問答題閱讀下面的學(xué)生習(xí)作，完成問題。我依然選擇真實①如果有人問你什么最美，你也許會說，山清水秀是美麗，容貌怡人是美麗，才華橫溢是美麗……其實，真實也是一種美麗。②當(dāng)羅納爾多還是一名普通的球員時，他覺得自己的暴牙很丑，訓(xùn)練時，總會下意識地把嘴緊閉，這樣，他不能大口呼吸，精力也不集中，不能充分發(fā)揮潛力。細心的教練發(fā)現(xiàn)了這個問題，跟他談話，鼓勵羅納爾多張開嘴，忘掉自己的暴牙，之后他的潛力得到充分發(fā)揮，成為了一名足球明星。③球迷們說過，他們覺得羅納爾多的暴牙很酷。這說明真實也是一種美麗，我們不需要掩蓋事情的真相，既然它已成定局，你又何苦浪廢心思去掩蓋呢？要知道，有時候，真實是很美麗的，只是我們沒有發(fā)現(xiàn)而已。雅典奧運會上，用風(fēng)一樣的速度重新書寫中國田徑運動的運動員劉翔，何嘗不是美麗的，他曾這樣坦言：“我歌唱得怎么樣自己知道，如果我沒有跑出12秒88，你以為真的會有人愿意包裝我成為歌星嗎？”多么真誠的話語！面對他，我們能說他不美麗嗎，許多像貌出眾的歌星無法跟他相比，因為他是真實的、樸素的，沒有任何包裝的。他是如此真實，距離我們是這樣的近，只是我們沒有發(fā)現(xiàn)而已。④也許你的相貌平平，也許你沒有華麗的衣裳，或許你才疏學(xué)淺，但是只要你是真實的，那一定是美麗的。沒有人說小偷是美麗的，因為他們虛假，他們就像是在黑夜中活動的老鼠，不敢暴露在光天化日之下，它們的人生不是美麗的人生。⑤真實的美麗讓我們心靈踏實，讓我們的腳步厚實有力，真實的美麗讓我們挺起胸膛走路，真實讓你不畏懼，勇往直前，讓我們變得神氣活現(xiàn)。⑥不管世事如何變化，我依然選擇真實。因為你發(fā)現(xiàn)了真實，你就發(fā)現(xiàn)了美麗，因為真實的就是最美麗的。1．請找出第③段中的兩個錯別字和一處病句，并分別修改。2．請指出該作文的兩個優(yōu)點，并結(jié)合具體內(nèi)容分析。

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1.問答題閱讀下面的學(xué)生習(xí)作，完成問題。呼喚理智①一個富有感情的人，與毫無知覺的機器相比來說，判斷是非時為感情所遮障，是不可避免也無可厚非的。但為了追求一種思想的成熟，我們需要理智。②眼前迷霧索繞，煙霧氤氳，有時還出現(xiàn)怡人的景觀，感情告訴你，前方一定是一片美景，而理智卻告訴你那可能是萬丈深淵。明明是很清楚的選擇，卻常有人落入深淵，一邊下落，一邊呼喊著理智的名字．選擇了感情，往往讓人后悔；選擇了理智，即使有莫大的艱難，事后也會無怨無悔。③正因為感情呈現(xiàn)在人眼前的、耳邊的，是美侖美奐的畫面，是悅耳動聽的音樂，是親密無間的家人，是面如西施的戀人，是形影不離的友人，是關(guān)云長的誠信，是項羽的大氣，是寶黛之間的默契……這才會造就無數(shù)大大小小的悲劇。④我們常說讓理智戰(zhàn)勝情感，這是何等的艱難。包拯面對將他撫養(yǎng)長大如親娘的嫂娘，任憑她苦苦哀求，依然鐵面無私，揮手壓鍘。但誰又能懷疑他內(nèi)心沒有矛盾和痛苦？然而作為朝廷命官，是容不得意氣用事的。還有孔明揮淚斬馬謖，這些都是何等哀傷之事啊。⑤盡管感情給我們的是何等美妙的感受，而理智帶給我們的仍是無盡的痛苦。但我們?nèi)耘f需要理智．守候理智。因為無數(shù)偉業(yè)都是在理智中產(chǎn)生的，愛因斯坦在理智中研究宇宙，牛頓在理智中研究天體．霍金也在理智中繼承前人的事業(yè)?？梢哉f人類研究出的任何對自己有用的事物時，頭腦都處于理智中．而不理智僅憑自己的感情異想天開的人終不會有所成就。那個狂妄的亞里士多德就是個例證。⑥我們允許人們在感情沖動時暫時的恍惚、停頓。因為任何人都會被感情誤導(dǎo)。但如果這種狀態(tài)持續(xù)較長時間的話，那便會以喪失理智為代價。⑦我相信，人是富有感情的，同時也是富有理智的。只不過在有的情況下感情占了上風(fēng)，人們是有能力使自己處在理智的指導(dǎo)下對是非曲折進行分辨的。理智并不是天邊難以預(yù)知的云彩，只要用心呼喚一定會伴隨人的旅途。1.請從②③段中找出兩個錯別字，從⑤段中找出一處病句，并分別改正。2．請指出該作文的兩個優(yōu)點，并結(jié)合具體內(nèi)容分析。
2.問答題閱讀下面的學(xué)生習(xí)作，完成問題。拒絕浮躁①當(dāng)代社會，隨著經(jīng)濟與科技事業(yè)的發(fā)展，各種物質(zhì)的身價逐步上漲，人們的心理也隨之浮躁起來。因而，各種各樣的事物都如流星劃過，曇花一現(xiàn)，過眼云煙。浮躁，是腐蝕心靈的化學(xué)品。②因為浮躁，使許多天才如流星劃過。2009年在中國廣西省小崗村媒體記者朋友發(fā)現(xiàn)了一個物理天才--曾先生，他以打漁為生，就讀過當(dāng)?shù)匦W(xué)兩年。從小飄泊于河面的他對于船和水有著特別的看法。他潛心研究能潛入水的船，在廢品站買來了鐵皮，進行切割。經(jīng)過兩年的晝晝夜夜，在潛水艇即將完成之際，他卻因浮躁的心理而屢次計算失誤。最終，因自己的失誤而喪命于河里。因為浮躁，曾先生這顆明珠，還沒來得及發(fā)光，就已被侵蝕了。③因為浮躁，許多企業(yè)如曇花一現(xiàn)。2010年，世博會在上海拉開幃幕，許多電子高科技產(chǎn)品都投入使用。中國東南沿海地區(qū)的許多電子科技企業(yè)都瞄準(zhǔn)了這個商機，大量生產(chǎn)高科技產(chǎn)品。由于操之過急，許多產(chǎn)品都不合格，造成了產(chǎn)品的囤積，資金周轉(zhuǎn)不靈，最后面臨倒閉。因為浮躁，許多企業(yè)還沒迎來春天就已凋零。④因為浮躁，許多朝代如過眼云煙?？v觀中國歷史，朝代的更替，周始循環(huán)。許多帝王本可成就千秋偉業(yè)，卻因一時浮躁，使朝代淪陷。三國時候劉備的左臂右膀張飛，在劉備出使江東時，沉不住心中的浮躁之氣，對于丞相諸葛亮，拍桌子瞪眼睛的，實在有辱斯文。差一點就把劉備的頂梁柱孔明氣跑。最終也逃不過心中的躁氣，被下屬刺殺于帳中。中國的第一任皇帝--秦始皇，在建國初期，為了充餉國庫，橫征暴斂，苦不堪言。在這種浮躁之氣下，不惜財力修筑萬里長城，到處征召男丁，不論老少。為了在自己有生之年看到自己的宏圖偉業(yè)，急于求成，在幾次的重筑中，長城方才建成。長城腳下，埋的是多少老百姓的骸骨。本可一次筑成的長城，卻因始皇的浮躁，操之過急而損耗巨大。因為浮躁，使許多朝代有如過眼云煙，在還沒迎來黎明就已在黑夜里被腐蝕。因為浮躁，很多人處事總是操之過急，急于求成，最終煙消云散。⑤浮躁，是腐蝕心靈的化學(xué)品。1．請從②③段中找出兩個錯別字，從④段中找出一處病句，并分別改正。2.請指出該作文的兩個優(yōu)點，并結(jié)合具體內(nèi)容分析。
3.問答題閱讀下面的學(xué)生習(xí)作，完成問題。蒲公英的約定①他，大學(xué)畢業(yè)了。②父母托人幫他找了一份公司文員的工作，可他死活不去。自己苦學(xué)了四年的軟件研發(fā)，本想干一番大事業(yè)，可如今卻要當(dāng)一名小文員。他將工作辭去，斬釘截鐵地對父母說：“與其在地面步行，不如在云端跳舞。我要開一家大公司！”③接下來的一個月，他興致勃勃地貸款，租房，聘人，整天忙得不亦樂乎！終于，他夢寐以求的豪華氣派的軟件公司成立了。他給公司提名時，用了“漫步云端”這四個字。他寫的這四個字，像風(fēng)中的蒲公英，靈魂飄逸，舞于云端。④可是，這漂亮的名字并未給公司帶來好運。整整半個月，公司沒有一單生意。其實也不是沒有人來找他，只是想簽約的都是一些剛起步、毫無名氣的小公司，他看不上。在他心中，只有資產(chǎn)過億的大公司才配得上“漫步云端”這四個字，那些在地面蹣珊學(xué)步的小公司，怎能是他的合作伙伴？⑤員工們見公司財政赤字日益加劇，紛紛向他提意見，倔強的他卻不為所動，總以站得高才能看得遠來搪塞員工，堅守著自己漫步云端的夢想。不久，員工們紛紛辭職，離他而去。禍不單行，銀行也打來電話，警告他再不還貸款就要起訴他。那天，他呆望著“漫步云端”這四個字，陷入沉思……⑥晚上，他做了一個夢，夢到了獨守月宮的嫦娥哀婉地說：“高處不勝寒，不如在人間。我原本想舞于云端，俯看全世界。可心靈的空洞讓我明白，只有行走在地面，腳踏實地的活著，生命就有意義?！眽粜褧r分，回想自己的過去，堅強的他淚流滿面……⑦第二天，他走在去公司的路上，看到了漂亮的蒲公英越飛越低，最后扎根在土地里，開始了新生。步行的他突然奔向公司，將招牌拆了下來，用鐵錘砸爛了這四個飄逸靈動的大字。隨即他給原來曾經(jīng)拒絕過的那些小公司一一打電話道歉，并表示自己會竭盡全力地為其服務(wù)。他又招聘了新的員工，以“腳踏實地，從小做起”的理念重新開始經(jīng)營公司。⑧之后，公司的生意雖談不上日進斗金，卻也是蒸蒸日上，口碑漸起。年終的慶祝會上，員工們笑著問：“老板，咱公司這招牌啥時候掛上呀？”⑨他爽朗一笑，說道：“明天就掛！”⑩第二天，員工們來到公司門口，忽覺眼前一亮，只見招牌上刻著“步行大地”四個字，字體敦厚堅韌，筆劃清晰，泛著耀眼的光芒……1．請從③④段中找出兩個錯別字，從⑥段中找出一處病句，并分別改正。2．請指出該作文的兩個優(yōu)點，并結(jié)合具體內(nèi)容分析。
4.問答題閱讀下面的學(xué)生習(xí)作，完成問題。生命如水①紛繁蕪雜的事件不斷出現(xiàn)的時候，我總是想起這樣一句話：生命是以時間為載體的，這就預(yù)示著死亡的必然。②我不懼怕死亡，從來也不。如果情況需要我做劉胡蘭，我會毫不猶豫地走向鍘刀；如果事實需要我做江竹筠，我會面無懼色地面對槍眼--但我珍視生命。如果厄運要我屈服，我會報之以微笑；如果困難要我投降，我會示之以強韌。③山勢有起伏，人生也必將有頂峰與低谷。處于頂峰的時候，便喜極；處于低谷的時候，便悲極。悲極便一定要選擇死亡嗎？我看不然。在長跑運動中，一般人都會經(jīng)歷一個近乎窒息的痛苦階段，原因是由于心臟跳動無法提供所需的血液，部分器官暫時缺血所致。這是個短暫的過程，很短很短，如果挺一挺，使心臟能夠調(diào)節(jié)到與運動所需相適應(yīng)的階段，以后的一切就會順利多了，跑起來輕松且迅速。生命的進程中也是一樣，誰都會遇到這樣一個類似于窒息的階段，挺一挺，便也就過去了。既能挺過，那又何用選擇退出跑道這一方式呢？④秋天到了，我看到一片片落葉沉入泥土--因為大樹需要滋養(yǎng)，需要休養(yǎng)生息，為來年的成長以及更久遠的生存蓄積力量，所以它不與寒冬做無謂的抗衡；重物壓下來時，我又看到彈簧縮成了一個很小的柱體--因為它細小的身軀根本無法承受這樣的負(fù)載，所以它暫時委曲了自己的體形，縮成了一個堅固的實體。⑤風(fēng)起之處，我又看到了棵棵垂柳輕弄舞姿--形式上的順從可以避免內(nèi)容受到侵蝕；而你卻不容易折斷它的枝條--它們是那么的堅韌。夕照之下，水面波光鱗鱗，船行之處可以開出一條路，鷺掠過之地又可濺起數(shù)朵水花；但你卻無法在它的身體之上劈出一道裂痕。--表象上柔弱，內(nèi)心則十分堅韌，所以柳與水的生命才得以生生不息。⑥水面上飛過了一只又一只白鷺，向我昭示著生命的活力與希望。是啊，有著鮮活的生命該是多好??！可以沐浴陽光雨露，可以享受日月星辰，可以踏過青青草地，可以鳥瞰洋洋水域。⑦“生命是以時間為載體的，這就預(yù)示著死亡的必然?！?-于己，我們要柔韌如水的人生。1．從④⑤段中找出兩個錯別字，從③段中找出一處病句，并分別改正。2．請指出該作文的一個優(yōu)點，并結(jié)合具體內(nèi)容分析。
5.問答題閱讀下面的學(xué)生習(xí)作，完成問題。今天屬于我①整天沉浸在緊張的學(xué)習(xí)中，唉，累死我了！今天我要過屬于自己的周末，今天屬于我。②早上，一睜開眼就望見窗外投來的一縷陽光，這陽光聚集到地上形成一個小光點，恍恍惚惚的。這光點給我的一天蒙上一層神秘的面紗。今天的陽光屬于我。③今天或許是幸福的。也許我會收到一封熱情洋溢的來信，也許我會接到同學(xué)問候我的親切電話，也許我會看到媽媽久違的笑臉，也許我會得到爸爸的表揚：“不錯，好樣的！”……這些都來之不易，我會將它們小心翼翼地收藏在記憶寶庫里。回憶起來，這些事固然美好，但重要的是今天要好好珍惜，要讓這些榮譽永遠留在我身邊。今天的幸福屬于我。④今天或許是難過的。新穿的白球鞋也許會把別人踩一腳，出門時也許會遇到狂風(fēng)暴雨，也許會因誤會與鄰居鬧翻……嗨！心里多不好受，算了吧，忘掉它似乎會好受一些。但這些記憶難道就這樣丟掉嗎？不！這些悲傷與今天一樣都是屬于我的，生活本來就是酸甜苦辣咸五味具全。今天的悲傷屬于我。⑤今天的時間屬于我。當(dāng)我早晨吃飯時，時間在我的飯桌旁悄然而逝；當(dāng)我到野外散步看風(fēng)景時，時間又從我身邊偷偷溜走：當(dāng)我放下手中的筆與伙伴們一起嬉鬧時，時間飄然地離我而去?！耙淮绻怅幰淮缃穑缃痣y買寸光陰。”這句話我讀幼兒園時就會背，但現(xiàn)在想想?yún)s別有一番道理。今天的時間屬于我，不好好把握時間，就等于拋棄了一件本屬于我的美好的東西，多可惜?、藿裉斓姆被▽儆谖?，今天的小草屬于我，今天的蒼天大樹同樣屬于我。它們象征著我擁有三分之一的活潑、三分之一的堅韌、三分之一的成熟……⑦今天的一切都屬于我，陽光、幸福、悲傷、時間、繁花、小草、蒼天大樹……都使我盡情的“享有”。唯有好好地把握，才能體會到今天的絢麗多彩。1．從第③④段中找出兩個錯別字，在第④段中找出一個病句，并分別改正。2．指出該習(xí)作的優(yōu)點，并結(jié)合具體內(nèi)容進行分析。

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請結(jié)合案例評析該教師課堂導(dǎo)入的優(yōu)點（說出兩點即可）。

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1．張鄉(xiāng)紳張靜齋是作者刻畫的一個次要人物，范進中舉后，張鄉(xiāng)紳為什么來拜會，又送銀子又送房？（10分）2．請為本文設(shè)計一個課堂導(dǎo)入語。（15分）3．如何做才能讓學(xué)生真正賞析到本文的諷刺藝術(shù)？請簡要說明。（25分）

題型：問答題

1．從④⑤段中找出兩個錯別字，從③段中找出一處病句，并分別改正。2．請指出該作文的一個優(yōu)點，并結(jié)合具體內(nèi)容分析。

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1．請從⑤⑥段中找出兩個錯別字，從⑧段中找出一處病句，并分別改正。2．請指出該作文的兩個優(yōu)點，并結(jié)合具體內(nèi)容分析。

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從教學(xué)過程看，教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”表現(xiàn)出了什么特點？

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題型：問答題

1.請從②③段中找出兩個錯別字和第⑧段中的一處病句，并分別改正。2．用講授法幫助其他學(xué)生認(rèn)識這篇作文的優(yōu)點。

題型：問答題