問答題閱讀《短文兩篇》中第二篇《第一次真好》的教學(xué)片段，完成問題。教師導(dǎo)入新課后，讓學(xué)生默讀課文，找出自己不懂的問題，默讀結(jié)束后，學(xué)生開始提問：生1：“作者看到柚子樹，為什么心頭充滿了喜悅與新奇？”生2：“為什么說第一次的經(jīng)驗不一定都愉快？”生3：“為什么第一次的感覺真奇妙？”生4：“為什么作者覺得剛孵出來的雛鳥的樣子很難看？”生5：“為什么說第一次真好？”生6：“作者為什么看到剛孵出的雛鳥吃不下飯？”共有15個學(xué)生提出了問題（有些問題是重復(fù)的），在所有學(xué)生不再舉手提問時，教師問：“誰能回答剛才同學(xué)提出的問題？”教師的話音剛落，就有學(xué)生舉手回答：生1：“因為作者生長在都市，第一次看到柚子樹，所以心頭充滿了喜悅與新奇。”生2：“因為看到剛孵出來的雛鳥的樣子很難看，所以吃不下飯?！痹诮處煛昂谩薄昂芎谩钡馁潛P聲中，有10多名學(xué)生對前面同學(xué)提出的問題作了回答（有些回答是重復(fù)的）。下課鈴響后，教師小結(jié)完本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程后，結(jié)束了這篇課文的教學(xué)。請對以上教學(xué)片段作出評析，并說明教師應(yīng)該如何組織教學(xué)。

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2.問答題閱讀下面的學(xué)生習(xí)作，完成問題。讓愛雙向流動①中國有句名言：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報。”可見，知恩圖報是中華民族的傳統(tǒng)美德。人都有需要幫助的時候，如果把他人的幫助當(dāng)作理所當(dāng)然，而不懷感激之心，報答以愛的話，誰還愿意提供幫助呢？因此，為了社會和諧發(fā)展，請莫傷好人心，讓愛雙向流動。②可喜的是，人心懷感激在我們的社會是占主流的。當(dāng)一個白手起家的商人發(fā)財致富時，他必定不會忘記自己以往艱苦的日子．這也就使他有了傳遞愛意給那些還有需要的人的愿望。③我們都是凡夫俗子，相信大多數(shù)人是愿意品嘗到感激的喜悅之情的。當(dāng)施舍者看到自己幫助的人懂得回報，哪怕不是對自己，而是對社會、對他人，他也已經(jīng)看到自己所為的價值了，這無疑是讓他產(chǎn)生延續(xù)自己善舉的動力。這是愛的付出，是愛的雙向流動，也是愛的獲得，社會因此受益。④也許你只付出了一分，但社會可能受益萬分。還記得2012年夏天北京那場特大瀑雨嗎？災(zāi)情在播報著，但溫情也在上演著。一群從河北農(nóng)村趕來的志愿者，致個人安危于不顧，拼盡全力地在救助受災(zāi)者，這種行為受到了大家的贊賞。殊不知，他們都是當(dāng)年唐山大地震的獲救者，當(dāng)初，是眾人的無私奉獻讓他們擁有了繼續(xù)生存的物資和信心；而現(xiàn)在，不忘回報的他們來幫助另一撥人獲得新生。⑤愛與正能量的流動頂托著社會站立、前進。我們也忘不了那最美麗的鄉(xiāng)村教師--伍玉錫，身患胃癌十多年，胃被切除了四分之三的他這么多年來從沒落下一節(jié)課，從沒少批改一次作業(yè)。他說，是社會人士、學(xué)生以及學(xué)生家長的關(guān)懷、幫助支撐他站在講臺邊，他必須用實際行為回報大家。這種雙向流動的愛比金子更寶貴、更艱硬。⑥當(dāng)然也存在著愛的“返回連”缺失的現(xiàn)象?？纯搓兾饕晃蝗蝺?nèi)幫眾多企業(yè)融資，任后卻慘被企業(yè)“拋棄”的局長便可知，單向的愛會是多么痛苦，社會將會變得不那么和諧。所以，莫讓“雙向的愛”缺失，請讓愛傳遞下去。1．請找出第④⑤段中的兩個錯別字和第②段中的一處病句，并分別改正。2．指出作文的一個缺點．并提出改正方法。
3.問答題閱讀下面的學(xué)生習(xí)作，完成問題。沒有付出，哪有累累碩果①生活就像一個魔方，很多事情都發(fā)生在人們的意料之外，很多人認為出人意料的事情都是偶然發(fā)生的，其實不然。只要我們仔細分析其前因后果，就會發(fā)現(xiàn)它的必然性，發(fā)現(xiàn)其實一切都在情理之中，須知沒有付出，哪會有累累碩果？②在中央電視臺第二屆“感動中國”的大人物中，有幾位似乎從來沒有進入過公眾的視野。但這幾位名不見經(jīng)傳的人物卻在過去的一年中，和閃光的人物一起感動中國。從繁華的城市走進大山深處，用他那稚嫩的肩膀，扛住了頃頹的教室，扛住了貧窮和孤獨的徐本禹；危險中保全試飛樣機，驚天一落，創(chuàng)造了奇跡的梁萬俊；傳遞溫暖會聚愛心，揭開艾滋病蓋子的桂希恩；毒販子嚇不怕、買不動、難不倒的邊境緝毒虎膽英雄明正彬……當(dāng)這些原本平凡的人物名字出現(xiàn)在“感動中國”的揭曉榜上時，很多人都感到意外，但試問，如果沒有無私的奉獻精神，沒有堅守困境的頑強精神，沒有非凡的業(yè)績和舉動，他們何以感動中國？由此可見，一些出人意料的事情的發(fā)生，究其原因其實都在情理之中，只有付出了才會有收獲！③不僅在國內(nèi)，在國外我們也可以看到很多關(guān)于看似意料之外實則盡在情理之中的例子。馬克思在窮困潦倒的時候仍能著成《資本論》；居里夫人能成為全世界唯一一位兩次獲得諾貝爾獎的女科學(xué)家；牛頓發(fā)現(xiàn)能量守恒與轉(zhuǎn)化定律：玻爾組建了世界上一流的量子物理學(xué)派；貝爾發(fā)明了電話……這些出人意料的累累碩果與勇于質(zhì)疑、敢于創(chuàng)新的科學(xué)是分不開的，與他們堅持不懈的努力奮斗是分不開的。④大到偉大的科學(xué)家和歷史人物，小到我們身邊的親人和同學(xué)，我們都可以發(fā)現(xiàn)“出人意料和情理之中”的事情，看著成績單上“黑馬”們的成績，在羨慕的同時你可曾想到成績背后那挑燈苦讀的夜晚，課堂上那全神貫注的表情！機遇，只屬于那些有準(zhǔn)備的人。⑤出人意料而又在情理之中的事情不勝枚舉，從這些事情中我們看到了偶然性與必然性的統(tǒng)一，理解了“出人意料和情理之中”的真諦--沒有付出，哪有累累碩果！1．請找出第②段中的兩個錯別字和第③段中的一處病句，并分別改正。2．評價此篇議論文，并簡要指出議論文寫作需注意的原則。
4.問答題閱讀下面的學(xué)生習(xí)作，完成問題。一枝一葉一世界①千年萬載，華夏一直在吟嘯著，那吟嘯聲便回蕩在千般丘壑、萬斤巨瀾、億萬個炎黃子孫的心中！古老蒼勁的民族啊，歷經(jīng)多少個春露秋霜，那嘯聲已是那么滄?！，F(xiàn)在，我要擷取你殘留的裊裊余音，來窺得你的全部……②在那荒無人煙的西北邊塞，陽關(guān)一直靜默著，那是一種無言的哀悼，或許它腳下的萬千墳塋中的枯骨也在靜默吧，他們沒有烏紗封妻的奢望，只是一介布衣養(yǎng)家糊口的企盼。然而他們走到了這里，在中原慈母的白發(fā)中，在江南春閨的遙望中，在湖湘稚兒的夜哭中，走到了這里！為的就是一個完整的疆場，為的就是一方子孫們的凈土，為的就是一個昂然挺立的民族！他們甘愿終身獲夷，甘愿暴骨沙礫。在這里，我看到了華夏你的慘烈決絕與剛強。③悠悠，不盡長江滾滾流。是的，長江一直在流淌著，如此之長，橫亙著中原。然而，在時間上，它似乎更長，貫穿著整個歷史。在長江的上游，有劉備白帝托孤的眼淚，也有李白揚帆蕩槳的身影?；蛟S，劉備與李白完全是兩類人，一位是爭逐天下的君主，一位則是周游天下的詩人。帝王將相自成其蓋世偉業(yè)，賢士詩人自成其千古文章，然而，長江以它的廣博容納了這一切。在清晨迎接李白嘹亮的吟唱；在傍晚又迎接劉備疲憊的馬蹄。在這里，軍事與文辭交融，征服與解脫交融！在這里，我聽到了華夏你的聲音與胸懷。④最后，我漫步走在江南的古鎮(zhèn)，莼鱸之思和那個桃花流水的童話，或許已成為每個華夏兒女的情結(jié)，在這里，有人選擇了隱選。“大隱隱于市”，于是，就把自己完全銷融于鍋碗叮當(dāng)聲中，把自己完全消融于雜貨俗物叫賣聲中，而這里溫柔的小橋流水，溫柔的炊煙老屋，這里淳樸的鄉(xiāng)親鄰里，也都欣然接受你的到來。然而，古鎮(zhèn)，也有難以捉摸的一面，便如白發(fā)蘇州的那個復(fù)社，以及那篇膾灸人口的《五人墓碑記》。在這里，我看到了華夏你最深處的溫柔忍讓與爆發(fā)?、萑A夏大地山川秀美，人文醇美，在這小小的一山一川、一人情一風(fēng)俗間便倒映著華夏的全貌，讓我們透過山水人文，去窺得華夏母親的容顏。1．請找出第④段中的兩個錯別字和第③段中的一處病句，并分別改正。2．請選擇一個角度評析該習(xí)作。
5.問答題閱讀下面的學(xué)生習(xí)作，完成問題。讓記憶之花盛放在泛黃的紙片上①院子里的紫藤花開了，散發(fā)著清悠安寧的香氣。②奶奶跟往常一樣，搬著一張陪伴她多年的長躺椅，來到院中那棵古老蒼勁的大樹下，安靜地歇息著。陽光透過樹葉縫隙溫暖地照耀著奶奶，一切是那么的安祥與美好。③跟以往一樣，奶奶手里拿著一張泛黃的相片。歲月的沖刷與消蝕早已摧毀了那張黑白的膠片，照片上的人物已不是很清晰?？墒悄棠滩⒉辉谝猓o緊地捏住那張珍貴的照片，讓記憶之花在每一個寧靜的午后靜靜綻放在那泛黃的紙片上。④那是一張怎樣充滿溫情的照片?。、菽棠陶f當(dāng)年爺爺向她告白的時候，手里捧著一束紫藤花。紫藤花清悠的香氣讓她陶醉在與爺爺相識的點滴歲月里。相片中的奶奶，年輕貌美，手里捧著一束紫藤花，嬌羞地依偎在爺爺?shù)膽驯Ю?，笑容燦爛。爺爺也是一臉幸福的樣子。⑥這是一份永恒的回憶。爺爺已經(jīng)不在，只剩下奶奶忠誠地守護著這份曾經(jīng)美好的記憶。是這張泛黃了的紙張，給了奶奶情感的寄托與依靠，而不至于覺得空虛、寂寞甚至是害怕。一張小小的紙張，即使是泛黃，也可以給靈魂一個溫暖的安身之處。⑦紫藤花的香氣逐漸變淡?；ㄩ_之后，一切的馥郁終歸隱去，只留下一絲微微的痕跡?？捎洃泤s是愈來愈濃厚。⑧我躡手躡腳地走向奶奶，只是想進一步感受那份溫情。奶奶不經(jīng)意間睜開了眼，看著我天真的表情，笑了笑，然后撫摸我滑溜溜的短發(fā)?！澳棠蹋霠敔斄藛?？”奶奶先是愣了愣，然后望向近處的紫藤正在盛放，微微地點了一下頭。我看著奶奶那雙眼睛，仿佛看到了歲月深處那份曾經(jīng)的快樂。奶奶眼中所有的憂郁，都在看到那張泛黃的相片時一掃而光。我知道，此刻她的心里是多么的幸福啊。⑨我回到里屋，拾起桌面上那些光彩亮麗的數(shù)碼相片，回憶起相片上定格的那些美妙時光，幸福之花亦在心底悄悄開放。我終于明白，其實什么照片并不重要，無論是黑白膠片還是數(shù)碼相片。重要的是，你在真誠地守護住一份珍貴的情感，一份美好的回憶。這份回憶，貫穿你的一生，給你的心靈帶來貼心的溫暖與快樂。⑩于是，在紫藤花開的季節(jié)里，記憶之花靜靜地盛開在泛黃的紙片上，給活著的人一份生存下去的美好與希冀！1.請從②③段中找出兩個錯別字和第⑧段中的一處病句，并分別改正。2．用講授法幫助其他學(xué)生認識這篇作文的優(yōu)點。

最新試題

請結(jié)合案例評析本段教學(xué)是如何快速引導(dǎo)學(xué)生對文章內(nèi)容進行分析的。

題型：問答題

該教師在教學(xué)過程中是如何引導(dǎo)學(xué)生背誦的？

題型：問答題

1．從第③④段中找出兩個錯別字，在第④段中找出一個病句，并分別改正。2．指出該習(xí)作的優(yōu)點，并結(jié)合具體內(nèi)容進行分析。

題型：問答題

1．請從⑤⑥段中找出兩個錯別字，從⑧段中找出一處病句，并分別改正。2．請指出該作文的兩個優(yōu)點，并結(jié)合具體內(nèi)容分析。

題型：問答題

1．張鄉(xiāng)紳張靜齋是作者刻畫的一個次要人物，范進中舉后，張鄉(xiāng)紳為什么來拜會，又送銀子又送房？（10分）2．請為本文設(shè)計一個課堂導(dǎo)入語。（15分）3．如何做才能讓學(xué)生真正賞析到本文的諷刺藝術(shù)？請簡要說明。（25分）

題型：問答題

1．請找出第②段中的兩個錯別字和第③段中的一處病句，并分別改正。2．評價此篇議論文，并簡要指出議論文寫作需注意的原則。

題型：問答題

1．請從⑥⑦段中找出兩個錯別字，從⑥段中找出一處病句，并分別改正。2．請指出該作文的兩個優(yōu)點，并結(jié)合具體內(nèi)容分析。

題型：問答題

請指出這位教師在使用多媒體方面存在的問題，并簡要解析。

題型：問答題

從教學(xué)過程看，教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”表現(xiàn)出了什么特點？

題型：問答題

1．請找出第③段中的兩個錯別字和一處病句，并分別修改。2．請指出該作文的優(yōu)點，并結(jié)合具體內(nèi)容分析。

題型：問答題