問答題閱讀下列材料,回答問題。
下面是陽春市一位老師"農(nóng)業(yè)區(qū)位因素"一課的教學(xué)片段:教師多媒體播放MTV--陽春組歌之《甜甜的馬水桔》(部分)。師:歌曲贊美了我們家鄉(xiāng)的哪種特色水果?生:馬水桔。師:我們家鄉(xiāng)陽春在2003年被中國經(jīng)濟(jì)林協(xié)會評為"中國馬水桔之鄉(xiāng)"。請大家回憶初中地理內(nèi)容,我國有名的蘋果產(chǎn)地在哪里?(多媒體展示陽春馬水桔和山東煙臺蘋果的圖片)師:從圖中可以看出,兩地的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)類型不同,說明它們有不同的區(qū)位選擇。所謂區(qū)位,有兩層含義:絕對區(qū)位(事物的位置)、相對區(qū)位(該事物與其他事物的空間聯(lián)系)。農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇就是農(nóng)民綜合考慮多種因素對農(nóng)業(yè)土地的合理利用。那么農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素有哪些呢?我們家鄉(xiāng)為什么會成為"馬水桔之鄉(xiāng)",而煙臺是蘋果之鄉(xiāng)呢?什么是創(chuàng)設(shè)課堂學(xué)習(xí)情境,其作用有哪些?
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仔細(xì)設(shè)計(jì)本課的教學(xué)目標(biāo)。
題型:問答題
簡述本課的教學(xué)目標(biāo)。
題型:問答題
上述材料中,該教師主要采用了哪種地理教學(xué)方法?并說明該教學(xué)方法的優(yōu)勢與局限性。
題型:問答題
此教學(xué)設(shè)計(jì)采用了哪種備課方式?
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簡述地理教材的主要作用。
題型:問答題
分析這部分教材的教學(xué)重、難點(diǎn)。
題型:問答題
上述材料中,該教師主要采用了哪種地理教學(xué)方法?并對此教學(xué)方法進(jìn)行解釋。
題型:問答題
簡要說明該教學(xué)過程模式的程序。
題型:問答題
說明趙老師關(guān)于"人口增長類型"的教學(xué)設(shè)計(jì)片段的不足之處。
題型:問答題
依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容,仔細(xì)設(shè)計(jì)教學(xué)過程要點(diǎn)。
題型:問答題