A.教學目標
B.教學內(nèi)容
C.教學模式
D.教學方法
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A.自動教學機器
B.程序教學機器
C.電視、電影
D.計算機輔助教學
A.①②③④
B.①②③⑤
C.③④⑤⑥
D.全部都是
A.①③④⑥⑦
B.②⑤⑧
C.①⑧④⑥⑧
D.⑧⑤②
A.收集證據(jù)是探究式教學的必要構成要素
B.高考試卷的難度系數(shù)一般應在0.7左右
C.科學學習就是記憶基本實驗事實
D.課程標準就是課程的教學大綱
A.接受式學習
B.探索學習
C.研究性學習
D.自主學習
最新試題
（）是指問題解決者適時地對問題解決過程及其結果進行批判性思考和評價的策略，同時也是實現(xiàn)自我監(jiān)控的主要形式。
當代教育家蘇霍姆林斯基在他曾擔任校長的帕夫雷什中學創(chuàng)立了幾十個課外興趣小組供學生選擇。這反映了教育必須適應學生發(fā)展的哪一特點？（）。
提出問題是化學教學中的一個重要環(huán)節(jié)，一般說來，課堂教學中的問題大致可以分為下列類型（）。①導向性問題②形成性問題③評價性問題④一貫性問題
關于STS教育，下列說法錯誤的是（）。
（）是指在學習化學用語時，有意識地將化學符號與它所代表的宏觀事物、所反應的微觀結構有機聯(lián)系起來，深入挖掘符號本身所承載的多重意義，使化學用語的涵義具體化，從而做到在理解化學用語意義的基礎上進行技能的學習。
完成如下化學實驗探究模式：創(chuàng)設情境→明確問題→提出假設→（）→得出結論→交流與應用
面對復雜的化學計算題，下列哪種學習策略有助于學生分析所給信息，做出正確決策？（）
以激勵促進學生積極思維為核心的教學模式是（）。
下列屬于化學教學綜合能力的是（）。
教師要注重有效地發(fā)揮現(xiàn)代信息技術的作用，（）有助于學生理解知識，但無法全面體現(xiàn)化學實驗的功能，不能替代化學實驗。