A、信息搜集
B、調(diào)查分析
C、發(fā)現(xiàn)問題
D、提出解決問題的方法
E、確定崗位說明書
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A、確定教材開發(fā)工作的基本任務
B、編寫人員提出編寫計劃及教材內(nèi)容提綱
C、審定教材編寫計劃并監(jiān)督落實
D、編寫人員著手編寫
E、審定編寫的內(nèi)容
A、搜集教育培訓素材
B、編制教材大綱
C、設(shè)計信息存儲和輸出形式
D、設(shè)計開發(fā)相應傳輸形式的教材
E、教材編寫
A、教室
B、空間
C、實驗室
D、場地
E、教學設(shè)備
A、加強規(guī)劃,科學建設(shè)企業(yè)培訓師隊伍
B、嚴格把關(guān),保證企業(yè)培訓師質(zhì)量
C、吸引有志、有位、有專場者擔任
D、不拘一格選拔和使用
E、給予合理的地位、待遇
A、與生產(chǎn)力相互作用的規(guī)律
B、與生產(chǎn)關(guān)系相互作用的規(guī)律
C、與受教育培訓者相互制約的規(guī)律
D、與社會發(fā)展相互作用的規(guī)律
E、與國家制度相互作用的規(guī)律
最新試題
培訓課程開發(fā)可以通過分析()、分析企業(yè)人員素質(zhì)需求等方面來選擇課題。
創(chuàng)建學習型組織的基本要求是()。
學習型組織強調(diào)的是在個人學習的基礎(chǔ)上,加強團隊學習和組織學習,其目的就是將個人學習成果()
在拓展培訓中,拓展培訓師應具備的能力和素質(zhì)是()。
人力資源開發(fā)的基本工作程序是需求分析、()設(shè)計培訓課程方案、開發(fā)培訓過程的組織及其檢查、監(jiān)督和指導;最后是培訓效果評估。
學習型組織的宗旨是()。
拓展訓練的挑戰(zhàn)極限主要指()。
學習型組織強調(diào)學習工作化,把學習過程與工作聯(lián)系起來,不斷()。
()強調(diào)的是在個人學習的基礎(chǔ)上,加強團隊學習和組織學習。
(),就是能夠經(jīng)常深思自己是如何理解世界的,更加客觀全面的認識世界,對待自己、他人、工作和社會。