單項選擇題我國新課程改革中提出,將課程管理權賦予中央教育行政部門、地方教育行政部門和()
A.教學班
B.年級
C.學校
D.社區(qū)
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1.單項選擇題新課程改革提倡學生自主探索,改變師生系統(tǒng)學習書本知識的模式,由教師輔導,學生從活動中自己學習。這種模式下的教學過程環(huán)節(jié)的構成是()
A.備課—上課—布置作業(yè)—課外輔導
B.提出問題—作出假設—收集資料—驗證假設—得出結論
C.組織教學—復習舊知—講授新知—鞏固知識—布置作業(yè)
D.確定主題—布置任務—制定評價標準—展示與交流
2.單項選擇題貫徹新課程“以人為本”的理念首先應該做到()
A.培養(yǎng)學生正確的學習態(tài)度
B.充分地傳授知識
C.尊重學生的人格,關注個體差異
D.讓學生自主選擇課程
3.單項選擇題新課程提倡的評價是()
A.甄別性評價
B.選拔性評價
C.發(fā)展性評價
D.終結性評價
4.單項選擇題《基礎教育課程改革綱要》規(guī)定從小學至高中設置()并作為必修課程。
A.校本課程
B.綜合實踐活動
C.分科課程
D.綜合課程
5.單項選擇題新課改的課程結構小學階段以()為主。
A.活動課程
B.學科課程
C.分科課程
D.綜合課程
最新試題
為貫徹()和(),教育部決定,大力推進基礎教育課程改革,調整和改革基礎教育的課程體系、結構、內容,構建符合素質教育要求的新的基礎教育課程體系。
題型:填空題
請分析一下這種現(xiàn)象。
題型:問答題
在教學中如何處理“預設與生成”的關系。
題型:問答題
請運用多元智能理論談談你對新課程主張的“尊重學生個性,關注個體差異”的理解。
題型:問答題
當學生不愿聽時,怎么辦?這時如何協(xié)調好師生之間的關系?
題型:問答題
基礎教育課程改革要以鄧小平同志關于“教育要()”和江澤民同志“()”的重要思想為指導,全面貫徹黨的教育方針,全面推進素質教育。
題型:填空題
請你分析一下這位老師評價的成功之處。
題型:問答題
整體設置()的義務教育課程。小學階段以綜合課程為主,初中階段設置分科與綜合相結合的課程,高中以分科課程為主。
題型:填空題
為保障和促進課程對不同地區(qū)、學校、學生的要求,實行()、()和()三級課程管理。
題型:填空題
該案例有沒有體現(xiàn)新精神或新的教育理念,如果有,體現(xiàn)在哪里;如果沒有,要怎樣做才能體現(xiàn)。
題型:問答題