單項選擇題福祿倍爾認為，教育的目的在于（）。
A、遵循兒童的自然成長規(guī)律
B、全面發(fā)展
C、喚醒人的內在精神本質
D、發(fā)現兒童的“生命的法則”
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1.單項選擇題（）是第一個明確要使兒童的各種能力得到和諧的發(fā)展的教育家。
A.洛克
B.夸美紐斯
C.盧梭
D.裴斯泰洛齊
2.單項選擇題洛克提出了著名的（）。
A、大教育觀
B、自然主義教育
C、“白板說”
D、“成熟勢力說”
3.單項選擇題古希伯來人的幼兒教育一般分為家庭教育時期與（）時期。
A.社會教育
B.社區(qū)教育
C.會堂教育
D.教會教育
4.單項選擇題學前教育對兒童的發(fā)展的（）模式認為，兒童某些認知能力能夠自然地完全發(fā)展，教育和經驗的作用只是使兒童維持現有能力水平。
A、維持
B、促進
C、誘導
D、發(fā)展
5.單項選擇題有關研究表明，3～4歲幼兒詞匯量為1730個，4～5歲幼兒為2853個，5～6歲為3562個，由此結果可看出，（）是幼兒詞匯量增長的活躍期。
A、3～4歲
B、4～5歲
C、5～6歲
D、3～6歲
最新試題
以下屬于學前教育的教育環(huán)境的是（）
題型：單項選擇題
教育機構的教育是一種有目的有計劃、全面系統(tǒng)的對兒童進行符合年齡特點和發(fā)展規(guī)律影響的過程，比那些環(huán)境因素的影響更為科學有效。
題型：判斷題
以下屬于幼兒教師勞動的創(chuàng)造性的內容的是（）
題型：多項選擇題
年齡較小的兒童在游戲時需要不同種類的游戲材料要多一些
題型：判斷題
以下屬于教育的一般原則的是（）
題型：多項選擇題
長輩的教育態(tài)度和教養(yǎng)方式等直接或潛移默化地影響著兒童的發(fā)展。
題型：判斷題
主題環(huán)境的布置一開始就應該全部弄好，不能中途改變。
題型：判斷題
社會經濟的發(fā)展可以促進學前教育的發(fā)展，學前教育的發(fā)展也可以促進社會經濟的發(fā)展。
題型：判斷題
運用操作法時要注意是明確操作的目的，啟發(fā)兒童操作的積極性。
題型：判斷題
教學活動目標的表述語言應明確具體，操作性要強，便于評價。
題型：判斷題