單項(xiàng)選擇題把要進(jìn)行思維的對(duì)象和已掌握的知識(shí)相聯(lián)系相類比，從而獲得創(chuàng)造性設(shè)想的思維形式指的是（）。

A.分合思維
B.聯(lián)想思維
C.形象思維
D.收斂思維


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2.單項(xiàng)選擇題有機(jī)組合的內(nèi)容創(chuàng)造與完善的過程是指（）的過程。

A.類聚
B.組合
C.協(xié)調(diào)
D.對(duì)比

3.單項(xiàng)選擇題準(zhǔn)備階段的研究分析結(jié)果是（）

A.設(shè)計(jì)的構(gòu)思階段
B.設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備階段
C.設(shè)計(jì)的管理階段
D.設(shè)計(jì)的審核階段

4.單項(xiàng)選擇題體現(xiàn)了創(chuàng)造性思維的具體表現(xiàn)特征的是（）

A.求異性
B.獨(dú)創(chuàng)性
C.發(fā)散性
D.預(yù)見性

最新試題

手工業(yè)時(shí)期，（）往往以代表性形象主導(dǎo)著整個(gè)設(shè)計(jì)風(fēng)格的形成。

題型：單項(xiàng)選擇題

由于具有現(xiàn)代主義注重功能和理性的嚴(yán)謹(jǐn)而簡潔的特征，同時(shí)又具有鮮明的個(gè)人表現(xiàn)和象征性風(fēng)格，因而深受新一代建筑家們的喜愛，得到了較大發(fā)展的是（）。

題型：單項(xiàng)選擇題

世界室內(nèi)設(shè)計(jì)會(huì)議中，日本室內(nèi)設(shè)計(jì)師內(nèi)田繁認(rèn)為物質(zhì)時(shí)代的特征包括（）。

題型：多項(xiàng)選擇題

從普及與提高的兩個(gè)層面建立起的教育結(jié)構(gòu)，是（）的基本特征。

題型：單項(xiàng)選擇題

通過與企業(yè)界、與市場的頻繁接觸，能夠從本質(zhì)上改變對(duì)于現(xiàn)代設(shè)計(jì)的狹隘認(rèn)識(shí)，從而培養(yǎng)出具備（）和實(shí)際操作能力的新一代設(shè)計(jì)人才。

題型：多項(xiàng)選擇題

在漫長的（）過程中，人類的生理和心理狀況得到逐步的改善和提高。

題型：單項(xiàng)選擇題

導(dǎo)致了手工藝技術(shù)局限的是（）。

題型：單項(xiàng)選擇題

20世紀(jì)初，歐洲大陸興起了一場革命性的藝術(shù)運(yùn)動(dòng)，其中包含著豐富多樣的“風(fēng)格”和“主義”，它們的共同點(diǎn)在于以“機(jī)器美學(xué)”的觀點(diǎn)體現(xiàn)飛速變化的外部世界精神實(shí)質(zhì)的理想形式，這場運(yùn)動(dòng)中（）對(duì)現(xiàn)代設(shè)計(jì)的影響最為明顯。

題型：多項(xiàng)選擇題

具備（）意味著擁有對(duì)現(xiàn)代科技成果的恰當(dāng)判斷和利用的能力。

題型：單項(xiàng)選擇題

當(dāng)（）意識(shí)經(jīng)過漫長的歷史階段得以升華為自覺的追求時(shí)，人類的設(shè)計(jì)文明便進(jìn)入了新的時(shí)期。

題型：單項(xiàng)選擇題