A.刺激律
B.效果律
C.準(zhǔn)備律
D.練習(xí)律
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A.診斷性評價(jià)
B.鼓勵性評價(jià)
C.相對性評價(jià)
D.發(fā)展性評價(jià)
A.夸美紐斯是教育史上第一個系統(tǒng)地總結(jié)教學(xué)原則的教育家
B.赫爾巴特首次對教師的教學(xué)行為進(jìn)行規(guī)范，使教學(xué)理論走向心理學(xué)化
C.活動課程論的代表人物是美國哲學(xué)家、教育家布魯納
D.杜威建立的五步教學(xué)法是“情境、問題、假設(shè)、明了、方法”
A.“內(nèi)省”
B.“慎獨(dú)”
C.“知行”
D.“他律”
A.高效利用最佳時(shí)間策略
B.統(tǒng)籌安排學(xué)習(xí)時(shí)間策略
C.資源管理策略
D.環(huán)境管理策略
A.高尚的動機(jī)
B.內(nèi)部動機(jī)
C.遠(yuǎn)景的間接性動機(jī)
D.近景的直接性動機(jī)
最新試題
教師要在“隱”和“微”處著手，不管有無監(jiān)督，都自重、自愛、自律，這體現(xiàn)了的要求（）。
何老師在教育教學(xué)活動中對學(xué)生十分嚴(yán)格，要求學(xué)生按時(shí)保質(zhì)完成其交代的學(xué)習(xí)任務(wù)，何老師也經(jīng)常與學(xué)生討論不同國家的風(fēng)土人情，也常常參與一些學(xué)生活動，與學(xué)生相處十分融洽，何老師與學(xué)生的這種師生關(guān)系屬于（）。
小梁認(rèn)為他的朋友小雨很厲害，就賦予其一切好的品質(zhì)，甚至覺得小雨的家人也很厲害，這種現(xiàn)象被稱為（）。
“優(yōu)生學(xué)”體現(xiàn)了（）的觀點(diǎn)。
非正式群體，對學(xué)生個體和正式群體具有積極影響和消極影響，教師在管理非正式群體的時(shí)候正確的做法不包括（）。
桑代克是現(xiàn)代教育心理學(xué)的奠基人，下列屬于試誤說的基本規(guī)律的是（）。
在我國全面發(fā)展教育的基本構(gòu)成中，使學(xué)生掌握衛(wèi)生保健知識，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生保健習(xí)慣以及發(fā)展學(xué)生良好的品德，養(yǎng)成文明的習(xí)慣屬于（）的內(nèi)容。
以下對各教育家相關(guān)的介紹中，正確的是（）。
小麗平時(shí)五分鐘能做10道數(shù)學(xué)題，但在小組比賽時(shí)，小麗五分鐘做了14道數(shù)學(xué)題。群體對個體有著多種作用，該現(xiàn)象體現(xiàn)了（）。
心理定勢對遷移（）。