右圖中神經(jīng)元a、b與痛覺傳入有關(guān),神經(jīng)元c能釋放腦啡肽,腦啡肽具有鎮(zhèn)痛作用。下列相關(guān)判斷不合理的是()
A.a神經(jīng)元的遞質(zhì)釋放受a、c兩個神經(jīng)元控制
B.圖中乙酰膽堿會使突觸后膜產(chǎn)生興奮或抑制
C.腦啡肽的釋放會引起乙酰膽堿釋放量減少
D.a、c神經(jīng)元均通過胞吐方式釋放遞質(zhì)
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A.產(chǎn)熱量始終大于散熱量
B.體溫平衡的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)
C.胰島素在此過程的血糖調(diào)節(jié)中起主要作用
D.寒冷刺激使下丘腦體溫凋節(jié)中樞產(chǎn)生冷覺
A.細(xì)胞外液的滲透壓,90%以上來源于Na+和Cl—
B.細(xì)胞不僅依賴于內(nèi)環(huán)境,也參與了內(nèi)環(huán)境的形成和維持
C.正常人劇烈運(yùn)動后,血漿的pH仍能維持近中性
D.當(dāng)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)遭受破壞后,不一定引起細(xì)胞代謝紊亂
A.捕食者的存在有利于增加物種多樣性
B.細(xì)菌在接觸青霉素后會產(chǎn)生抗藥性的突變個體,青霉素的選擇作用使其生存
C.蜂鳥細(xì)長的喙與倒掛金鐘的筒狀花萼是它們長期共同進(jìn)化形成的相互適應(yīng)特征
D.自然選擇能定向改變種群的基因頻率,決定了生物進(jìn)化的方向
A.培育雜交水稻利用的原理是基因重組
B.培育八倍體小黑麥利用的原理是染色體結(jié)構(gòu)變異
C.培育三倍體無籽西瓜育種方法是多倍體育種
D.獲得青霉素高產(chǎn)菌株利用的原理是基因突變
A.單倍體的體細(xì)胞中一定只含一個染色體組
B.體細(xì)胞中含有兩個染色體組的個體一定是二倍體
C.四倍體番茄的維生素C的含量比二倍體的品種幾乎增加了一倍
D.六倍體小麥花藥離體培養(yǎng)所得植株是三倍體
最新試題
下列關(guān)于基因選擇性表達(dá)的敘述,正確的是()
下列關(guān)于生物體內(nèi)化合物的敘述,正確的是()
用32P或35S標(biāo)記T2噬菌體并分別與無標(biāo)記的細(xì)菌混合培養(yǎng),保溫一定時間后經(jīng)攪拌、離心得到上清液和沉淀物,并測量放射性。對此實(shí)驗(yàn)的敘述,不正確的是()
下列關(guān)于育種的敘述,不正確的是()
右圖中神經(jīng)元a、b與痛覺傳入有關(guān),神經(jīng)元c能釋放腦啡肽,腦啡肽具有鎮(zhèn)痛作用。下列相關(guān)判斷不合理的是()
穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行生命活動的必要條件,下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)的敘述不正確的是()
下列有關(guān)生物多樣性的敘述,正確的是()
下列有關(guān)生命調(diào)節(jié)的敘述,錯誤的是()
進(jìn)一步提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)是高中生物課程的核心任務(wù),請簡述生物科學(xué)素養(yǎng)的內(nèi)涵,并簡述高中生物課程的基本理念。
下列關(guān)于植物激素的敘述,錯誤的是()