單項選擇題“Know yourself”應(yīng)該是古希臘哪位思想家的名言()

A.普羅泰格拉
B.蘇格拉底
C.柏拉圖
D.亞里士多德


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1.單項選擇題“極端的自由導(dǎo)致極端的奴役”,這是柏拉圖批判雅典民主制的核心理念。此語體現(xiàn)了柏拉圖的政治觀點是()

A.民主城邦里應(yīng)一切自由
B.人人享有直接參政權(quán)利
C.直接民主存在體制危機
D.人人有拒絕參政的自由

4.單項選擇題蘇格拉底的哲學(xué)具有惟知是德和靈肉對立兩個核心,他不愛好觀看虛構(gòu)戲劇,卻要讀《伊索寓言》,因為他以為一切都需要通過證據(jù),才能清晰、樸真、實證。由此可以看出蘇格拉底()

A.反對智者學(xué)派追求功利,忽視道德
B.尊崇理性,批判傳統(tǒng),強調(diào)道德作用
C.提倡懷疑精神,強調(diào)人的價值和地位
D.認(rèn)為社會中的人應(yīng)該具備基本的美德

5.單項選擇題在《全球通史》中斯塔夫里阿諾斯提到:“蘇格拉底發(fā)展了一套辯證科學(xué)……這套科學(xué)與成為個人放縱不羈、公共道德敗壞之借口的智者派的相對主義大不相同,將為個人行為提供永久性的指導(dǎo)?!睂Υ瞬牧辖庾x正確的是()

A.相對主義造成了個人放縱和道德破壞
B.蘇格拉底認(rèn)為美德即知識
C.智者學(xué)派的思想不能指導(dǎo)個人行為
D.智者學(xué)派的思想是西方人文主義精神的起源

最新試題

據(jù)材料一,指出蘇格拉底對古典人文主義內(nèi)涵的拓展,并說明其拓展的主要目的。

題型:問答題

結(jié)合所學(xué)知識,概括啟蒙思想家對未來社會的政治構(gòu)想。這些構(gòu)想是材料三中康德闡述的哪一觀點的體現(xiàn)?請概述西方人文主義的發(fā)展過程。

題型:問答題

依據(jù)材料三,指出蘇格拉底的人文主義的內(nèi)涵。結(jié)合材料三和所學(xué)知識,談?wù)勀銓μK格拉底之死的看法。

題型:問答題

康德說:“人,實則一切有理性者,所以存在,是由于自身是個目的,并不是只供這個或那個意志利用的工具?!贝苏Z反映的思想源于()

題型:單項選擇題

某位古希臘哲學(xué)家首次讓哲學(xué)“成為探究生活和道德、善與惡所必需”的學(xué)問。這位哲學(xué)家是()

題型:單項選擇題

依據(jù)材料二,指出“人文精神”與“科學(xué)精神” 的本質(zhì)特征和相互關(guān)系。

題型:問答題

古希臘詩人西摩尼得斯的《德行》詩:“有個故事說,德行/住在難攀登的高山/由純潔女神們掩護/凡人眼睛看不見/除非從心底流出血汗/求知,智慧,向善/才能登上這人性之巔。”下列人物的思想與詩句最為契合的是()

題型:單項選擇題

提出“人的理性根本不可能認(rèn)識神所創(chuàng)造的東西,那么作為人只能好好研究人應(yīng)該做的事情就可以?!痹撚^點最可能出自()

題型:單項選擇題

依據(jù)材料一,結(jié)合所學(xué)知識,分析蘇格拉底“教義”的基本思想。

題型:問答題

學(xué)生:請問什么事善行?蘇格拉底:盜竊、欺騙、把人當(dāng)奴隸販賣,這幾種行為是善行還是惡行?學(xué)生:是惡行。蘇格拉底:欺騙敵人是惡行嗎?把俘虜來的敵人賣作奴隸是惡行嗎?學(xué)生:這是善行。不過,我說的是朋友而不是敵人。蘇格拉底:照你說,盜竊對朋友是惡行。但是,如果朋友要自殺,你盜竊了他準(zhǔn)備用來自殺的工具,這是惡行嗎?學(xué)生:是善行。蘇格拉底:你說對朋友行騙是惡行,可是,在戰(zhàn)爭中,軍隊的統(tǒng)帥為了鼓舞士氣,對士兵說,援軍就要到了。但實際上并無援軍,這種欺騙是惡行嗎?學(xué)生:這是善行。上邊是蘇格拉底和學(xué)生的對話,蘇格拉底關(guān)于“善行”的話,表明()

題型:單項選擇題