A.智者運動
B.文藝復(fù)興
C.宗教改革
D.啟蒙運動
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A.不再是以宗教人物作為題材
B.反映資產(chǎn)階級對現(xiàn)世生活的追求
C.體現(xiàn)生命的真實而非神
D.借以對黑暗社會的批判
A.宗教改革
B.文藝復(fù)興
C.啟蒙運動
D.智者運動
A.為創(chuàng)造現(xiàn)世的幸福而奮斗的樂觀進取精神
B.重視物質(zhì)享受、追求貴重金屬的時代特征
C.批判宗教信仰、追求個性自由的強烈愿望
D.追求理性、自由、民主、科學(xué)的生活態(tài)度
A.約定是一切合法權(quán)威的基礎(chǔ)
B.人生來就是自由和平等的
C.再沒有比理性更高的東西了
D.人類可以支配自己的命運了
A.文藝復(fù)興時期的思想家
B.宗教改革的領(lǐng)導(dǎo)人
C.啟蒙運動時代的思想家
D.近代科學(xué)的奠基人
最新試題
材料一和材料二的觀點的相悖之處是什么？
根據(jù)材料二和所學(xué)知識，指出牛頓在科學(xué)上最主要的貢獻及其思想價值。
材料一中的“人文主義運動”是指哪一歷史事件？概括材料一的核心觀點。（不得摘抄原文）
綜合以上材料，談?wù)勊枷虢夥藕徒匀豢茖W(xué)兩者之間的關(guān)系。
依據(jù)材料四，結(jié)合所學(xué)知識說明南京臨時政府在人才培養(yǎng)目標和教育內(nèi)容上的進步性。這一變化從本質(zhì)上反映了什么？（10分）
根據(jù)材料三可以看出盧梭主張建立何種政體？材料三對人文主義思想發(fā)展的主要表現(xiàn)是什么？
14---18世紀的西歐出現(xiàn)了三次思想解放潮流，它們能夠興起的根本原因是什么？（2分）
據(jù)材料一，分析啟蒙運動的起因。結(jié)合所學(xué)知識，歸納從文藝復(fù)興到啟蒙運動時期“理性”思想的變化。（4分）
結(jié)合所學(xué)知識，概括啟蒙思想家對未來社會的政治構(gòu)想。這些構(gòu)想是材料三中康德闡述的哪一觀點的體現(xiàn)？這表明西方人文主義思想發(fā)展到了怎樣的新高度？
據(jù)材料二概括馬丁·路德的主張。說明這一主張的積極意義。