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問答題

閱讀下面一組圖片：

結(jié)合所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)回答：

圖五的發(fā)明能夠運(yùn)行是依靠什么？這種動(dòng)力為什么能夠取代圖四？

參考答案：

依靠電力。原因：電力比蒸汽更強(qiáng)大、更方便。

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1.問答題 閱讀下面一組圖片：

結(jié)合所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)回答：
圖四的機(jī)器是誰發(fā)明的？這項(xiàng)發(fā)明對(duì)人類社會(huì)產(chǎn)生了怎樣的影響？

參考答案：是瓦特。
影響：①解決了工業(yè)發(fā)展中的動(dòng)力問題，工廠建設(shè)不再受地理位置的制約；②促使工業(yè)革命轟轟烈烈地展開，出現(xiàn)...

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2.問答題 閱讀下面一組圖片：

結(jié)合所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)回答：
圖三當(dāng)中的人物是哪個(gè)？圖一、二、三反映的事件有什么聯(lián)系？

參考答案：

伽利略
印刷術(shù)的西傳，大大推動(dòng)了文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)，而文藝復(fù)興又促進(jìn)了自然科學(xué)的進(jìn)步。

3.問答題 閱讀下面一組圖片：

結(jié)合所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)回答：
圖二是誰的作品？其繪畫作品反映了什么思想？

參考答案：

達(dá)芬奇，人文主義。

4.問答題 閱讀下面一組圖片：

結(jié)合所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)回答：
圖一反映了中國古代的哪種科技？發(fā)明者是哪個(gè)？

參考答案：

活字印刷，畢升

5.問答題 閱讀下列材料。
材料一

材料二必須理解：一位君主，尤其是一位新的君主，不能夠?qū)嵺`那些被認(rèn)為是好人應(yīng)作的所有事情，因?yàn)樗３謬?，常常不得不背信棄義，不講仁慈，悖于人道，違反神道。
——馬基雅維利《君主論》
材料三人人享有自由平等的權(quán)利而不論其出身。人們應(yīng)自由訂立社會(huì)契約，組成國家。社會(huì)中應(yīng)有“共同意志”，人人遵守。社會(huì)契約就是共同意志的體現(xiàn)，代表所有人的權(quán)利與自由。這是至高無上的人民主權(quán)，不可侵犯，不得轉(zhuǎn)讓。不受限制，不準(zhǔn)分割。為維護(hù)這一主權(quán)，必須使人人在法律面前一律平等，包括立法、司法、守法、受法律保護(hù)和受法律制裁各方面的平等。政府官員只是人民委派的工作人員，不享有主權(quán)。隨著政府職位誘惑力的加大，人民應(yīng)采取更有力的監(jiān)督手段。人們?cè)谛惺棺杂蓹?quán)時(shí)，絕不允許損害他人的自由，否則他自身也就不自由了。這時(shí)，共同意志就要通過法律手段制裁他，“強(qiáng)迫他自由”。
——盧梭《社會(huì)契約論》
材料四政治上的自由是公共自由，要保障公共自由，就應(yīng)該避免把權(quán)力單獨(dú)委托一個(gè)人、幾個(gè)人或多數(shù)人，因?yàn)橐磺杏袡?quán)力的人都容易濫用權(quán)力，這是萬古不變的一條經(jīng)驗(yàn)。為此，提出一條原則，要防止濫用權(quán)力，權(quán)力來約束權(quán)力，形成一種能聯(lián)合各種權(quán)力的政體，其各種權(quán)力既調(diào)節(jié)配合，又相互制約，即權(quán)力要分開掌握和使用。
——摘自孟德斯鳩《羅馬盛衰原因論》
請(qǐng)回答：
在對(duì)待君主制問題上，材料二與材料三、四的主張，主要有什么不同？根據(jù)所學(xué)知識(shí)，概括材料三、四的作者政治主張有什么區(qū)別？

參考答案：材料二并不反對(duì)君主專制，材料三、四都反對(duì)君主專制。材料三認(rèn)為統(tǒng)治者的權(quán)力受人民嚴(yán)格監(jiān)督，在法律面前人人平等；材料四提出分...

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