教育、思想和科學(xué)技術(shù)都是人類文明的重要內(nèi)容并且相互影響。閱讀材料，回答問題。
材料一
16一18世紀(jì)初期英國牛津大學(xué)和劍橋大學(xué)增設(shè)教授席位的情況
材料二
近代東方曾有一些人鼠目寸光，只看到科學(xué)革命的“形而下”（指具體的事物）的意義……其實(shí)科學(xué)革命顯然還有“形而上”（指思維活動(dòng)）的一面，就是說它凸顯了理性的價(jià)值……以科學(xué)的精神來重塑人類的整個(gè)生活方式。人文主義演變的軌跡與科技進(jìn)步的過程之間存在著某種交叉互動(dòng)、共同發(fā)展的關(guān)系。
——馬克垚《世界文明史》
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思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，結(jié)合材料三分析在材料一所指思想解放運(yùn)動(dòng)的推動(dòng)或指引下，歐洲發(fā)生了哪些重大革命運(yùn)動(dòng)。
依據(jù)材料四，結(jié)合所學(xué)知識(shí)說明南京臨時(shí)政府在人才培養(yǎng)目標(biāo)和教育內(nèi)容上的進(jìn)步性。這一變化從本質(zhì)上反映了什么？（10分）
材料一中的“人文主義運(yùn)動(dòng)”是指哪一歷史事件？概括材料一的核心觀點(diǎn)。（不得摘抄原文）
據(jù)材料一概括蘇格拉底的基本觀點(diǎn)。這一觀點(diǎn)的提出是基于怎樣的背景？
14---18世紀(jì)的西歐出現(xiàn)了三次思想解放潮流，它們能夠興起的根本原因是什么？（2分）
結(jié)合所學(xué)知識(shí)概括材料二中的“教育思想”所體現(xiàn)的時(shí)代主題以及產(chǎn)生這一變化的時(shí)代背景。（10分）
據(jù)材料二概括馬丁·路德的主張。說明這一主張的積極意義。
結(jié)合材料與所學(xué)的知識(shí)，分析《十日談》為什么又被稱為“人曲”？（3分）
請(qǐng)問以上材料的體現(xiàn)了主要思想觀點(diǎn)是什么？
結(jié)合圖2說明圖1的寓意，它在發(fā)展中國家的體現(xiàn)是什么？