下面漫畫諷刺了（）
A.沒有堅持真理的客觀性
B.沒有堅持真理的具體性和條件性
C.沒有看到認識具有反復性和無限性
D.沒有看到追求真理是永無止境的
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2014年諾貝爾物理學獎揭曉，三名日本科學家獲獎。他們經過多次反復試驗，創(chuàng)造性地解決了高教藍光發(fā)光二極管制造難題，改變了人們對這一問題的認識，讓明亮節(jié)能的白光光源成為現實。這表明（）
①科學認識能夠創(chuàng)造理想的世界
②實踐的深入促進了認識的發(fā)展
③事物的發(fā)展取決于認識的深化
④認識最終還是要回到實踐中去
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
一張紙上畫了一只雞、一頭牛和二片草地，要求把這三樣東西分成兩組，你會怎么分呢？實驗表明，美國孩子更喜歡把雞和牛分在一起，中國孩子則傾向于牛和草地分在一組。心理學家認為，美國人善于分析不同物體各自的特征，牛和雞都屬動物，因此在一起；中國人則把不同物體之間的關系看得更重，牛吃草，所以牛和草地在一起。這說明（）
①聯系是有條件的，要具體分析事物的聯系
②人們的認識會受主觀因素的影響
③基于主觀目的的聯系具有隨意性
④對同一確定對象會產生不同的真理性認識
A.②③
B.①②
C.③④
D.②④
WiFi依賴無線電波傳輸，設備輻射強、效率不高，且存在安全隱患，科學界一直在研究這一問題。德國物理學家哈拉爾德﹒哈斯提出了一種叫LiFi新型網絡信號傳輸方式，利用光線實現信息數據無線傳輸，獲得了更快更安全的傳輸效果。這表明（）
①認識產生于人們實踐的需要
②觀念存在通過實踐可以變?yōu)楝F實存在
③真理都有其適用條件和范圍
④人的實踐活動能突破社會條件的制約
A.①②
B.②③
C.①④
D.③④
A.真理是絕對性和相對性的統一
B.意識是客觀存在的主觀映象
C.正確的意識對人的活動具有促進作用
D.世界觀是在個人主觀選擇的基礎上形成的
谷子是起源于我國的古老作物，脫殼后為小米。但長期以來，科研人員對谷子遺傳資源的群體結構缺乏了解，限制了對谷子基因資源的高效發(fā)掘和深度利用。近期，我國科學家率先繪出谷子基因組重要圖譜，這對未來禾谷類作物的品種改良、能源作物的遺傳解析產生深遠的影響。材料揭示了（）
①世界上只有尚未認識之物，沒有不可認識之物
②真理都有自己適用的條件和范圍
③認識是主體對客體的直接現實性改造
④認識水平制約實踐活動的效果
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
最新試題
結合材料，說明青蒿素這一研究成果的發(fā)現是如何體現人類認識過程的特點的。
上述材料是如何體現量變和質變辯證關系原理的？
運用哲學知識，談談你對材料中“大國崛起，教育先行”這一結論的認識。
運用實踐和認識辯證關系的原理，分析材料一與材料二的聯系。
結合上述材料，從哲學的角度嘗試為意大利科學家進行無罪辯護。
上述材料是怎樣體現“實踐是認識的基礎”這個道理的？
運用《生活與哲學》知識，結合材料，分析該學生深入實際、調查研究，完成反映真實情況的調查報考所體現的求真務實精神。
說明明年經濟“穩(wěn)”字當頭是如何做到一切從實際出發(fā)，實事求是的？
材料二是如何體現唯物辯證法的發(fā)展觀的？
《規(guī)劃綱要》的形成過程蘊涵了哪些哲理？