判斷題教師權威是教師權力的一種特殊形式，是基于教育過程的特殊性而形成的，具有合法性，它是影響教育效果的因素之一。但社會變化對教師權威有著廣泛的影響。
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3.多項選擇題教育社會學在我國的發(fā)展經歷了三個時期（）
A.創(chuàng)建時期
B.停滯時期
C.重建時期
D.繁榮時期
4.多項選擇題教育社會學的研究方法論也包括以下三個層次（）。
A.哲學方法論
B.學科方法論
C.具體方法論
D.教育方法論
5.多項選擇題教育社會學的學科特點包括（）
A.整體性
B.綜合性
C.現實性
D.實證性
最新試題
布迪厄發(fā)現，出身社會下層的學生具有入學晚、進步慢的特征。
題型：判斷題
教育社會學在解釋教育活動或教育現象時，多數從個體入手。
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1979年，伴隨著社會學的恢復和重建，我國的教育社會學也進入了恢復重建和發(fā)展時期。
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社會學和教育社會學這兩個學科，最初都是在日本創(chuàng)立的。
題型：判斷題
社會學家更加強調從教師所處的社會環(huán)境方面，來解釋和防范教師職業(yè)倦怠現象。
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美國教育社會學者鮑爾斯和金蒂斯提出了“文化再生產理論”。
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伯恩斯坦認為，上中層階級子女的社會語言代碼與學校教育知識之間具有異質性。
題型：判斷題
1963年，美國教育社會學歸屬到了美國教育學學會門下。
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社會學之父、法國著名社會學家迪爾凱姆，在創(chuàng)建社會學之初，所使用的學科名稱是“社會物理學”。
題型：判斷題
舒爾茨所說的“教育投資”不包括學生放棄的收入。
題型：判斷題