A.定量研究
B.定性研究
C.思辨研究
D.理論研究
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A.夸美紐斯
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B.義務(wù)教育
C.教育機(jī)會(huì)平等
D.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合
A.四書五經(jīng)
B.七藝
C.六藝
D.騎士七技
A.奴隸社會(huì)的教育
B.封建社會(huì)的教育
C.資本主義社會(huì)的教育
D.社會(huì)主義社會(huì)的教育
A.夏代
B.商代
C.周代
D.春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期
最新試題
()不屬于實(shí)用主義教育學(xué)的觀點(diǎn)。
()是教育的根本特性。
()不屬于陶行知的觀點(diǎn)。
()不屬于中國(guó)封建社會(huì)學(xué)校的主要類型。
()主張教育目的應(yīng)以社會(huì)要求為邏輯起點(diǎn),主張以社會(huì)發(fā)展的需要而建構(gòu)教育活動(dòng)。
我國(guó)目前教育的發(fā)展規(guī)模比新中國(guó)成立初期大了非常多,這體現(xiàn)了()對(duì)教育的制約。
根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論,守恒觀念的形成標(biāo)志著兒童認(rèn)知發(fā)展進(jìn)入()。
()主張教育目的應(yīng)以個(gè)人需要為邏輯起點(diǎn),根據(jù)人的本性追求以及個(gè)人自身的完善需要來引導(dǎo)教育活動(dòng)。
()不屬于當(dāng)前我國(guó)教育目的的實(shí)踐中存在的問題。
我國(guó)邊遠(yuǎn)山區(qū)的中小學(xué)校目前仍采用復(fù)式教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),這主要是受到了()因素的影響。