單項(xiàng)選擇題提出教育目標(biāo)的分類系統(tǒng)的心理學(xué)家是（）

A.布盧姆
B.布魯納
C.凱洛夫
D.贊可夫


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1.單項(xiàng)選擇題下列不屬于杜威的教育思想的是（）

A."從做中學(xué)"
B."生活即教育"
C."學(xué)校即社會(huì)"
D."教育即生長(zhǎng)"

2.單項(xiàng)選擇題以下哪一項(xiàng)不是傳統(tǒng)教育所強(qiáng)調(diào)的（）

A.教師中心
B.學(xué)生中心
C.書本中心
D.課堂中心

3.單項(xiàng)選擇題完成了對(duì)實(shí)驗(yàn)教育學(xué)的系統(tǒng)論述的教育家是（）

A.梅伊曼
B.斯賓塞
C.拉伊
D.杜威

4.單項(xiàng)選擇題首先提出"實(shí)驗(yàn)教育學(xué)"這個(gè)術(shù)語(yǔ)的教育家是（）

A.梅伊曼
B.斯賓塞
C.拉伊
D.杜威

5.單項(xiàng)選擇題英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)思想家，社會(huì)學(xué)家斯賓塞的代表作是（）

A.《民主主義與教育》
B.《教育論》
C.《愛(ài)彌爾》
D.《普通教育學(xué)》

最新試題

古希臘城邦斯巴達(dá)的學(xué)校主要進(jìn)行的是（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

（）不屬于當(dāng)前我國(guó)教育目的的實(shí)踐中存在的問(wèn)題。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

我國(guó)古代的儒家思想中的積極的成分經(jīng)由教育出現(xiàn)在了我國(guó)當(dāng)代的語(yǔ)文教科書中，這體現(xiàn)了教育的文化功能中的（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

（）不屬于中國(guó)封建社會(huì)學(xué)校的主要類型。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的內(nèi)容構(gòu)成之一是通過(guò)學(xué)校教育養(yǎng)成個(gè)體富有創(chuàng)生性的行為方式，這體現(xiàn)在（）。

題型：多項(xiàng)選擇題

1904年，清政府首次出臺(tái)國(guó)家層面的教育目的。這一時(shí)期的教育目的主要體現(xiàn)在（）這一文件當(dāng)中。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

（）是不同級(jí)別、不同類型、不同層次和不同專業(yè)教育的特定目標(biāo)，它是教育目的的進(jìn)一步具體化。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

知識(shí)掌握一般來(lái)看有三個(gè)層級(jí)：知識(shí)理解、知識(shí)遷移與知識(shí)創(chuàng)造。（）

題型：判斷題

（）不是教育制度一般應(yīng)包括的基本要求。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

（）不是文憑社會(huì)理論的代表人物。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題