A.道德印象的獲得
B.道德情感的產(chǎn)生
C.道德判斷能力的發(fā)展
D.道德信念的確立
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A.7歲
B.8歲
C.10歲
D.13歲
A.這階段兒童道德判斷處于皮亞杰的“權(quán)威”階段
B.觀察學(xué)習(xí)
C.害怕老師的批評
D.兒童有模仿的天性
A.避免學(xué)生觀看這類影視片
B.對有模仿行為的兒童進(jìn)行說理教育
C.影片中盡量少描寫反面人物
D.影視片應(yīng)使觀眾體驗(yàn)到“惡有惡報(bào)，善有善報(bào)”
A.實(shí)驗(yàn)法
B.臨床法
C.對偶故事法
D.道德兩難故事法
A.運(yùn)動階段
B.自我中心階段
C.合作階段
D.編制規(guī)則階段
最新試題
一般而言，人的大腦有四個(gè)記憶高潮，它們分別是清晨、8-11點(diǎn)、18-20點(diǎn)和（）。
加德納的多元智能理論指出智能包括人格智能，具體指（）
孩子看完一個(gè)有趣的片子后，讓他馬上做數(shù)學(xué)習(xí)題，如果孩子能迅速地把注意力從片子轉(zhuǎn)到解題上來，說明孩子哪個(gè)方面的表現(xiàn)不錯(cuò)？（）
考古學(xué)家可以通過化石和有關(guān)資料，復(fù)現(xiàn)出恐龍的形象和當(dāng)時(shí)生活場景，表現(xiàn)出思維的（）
外出旅行時(shí)，老師叮囑學(xué)生帶上15種左右的必備物品，若學(xué)生沒有用筆記下老師的話，他們大約記住物品的數(shù)量是（）
通過直接感知要學(xué)習(xí)的具體事物而進(jìn)行的直觀方式是（）。
通過觀察餓貓如何打開疑難籠獲得食物的過程來研究學(xué)習(xí)過程的心理學(xué)家是（）。
根據(jù)維納的歸因論，屬于穩(wěn)定的內(nèi)在原因的是（）
“過目成誦”表現(xiàn)了記憶的（）
請指出下列選項(xiàng)哪個(gè)是概念？（）