最新試題
拉特克教學論的三個特點
題型：問答題
杜威對現(xiàn)代教育的貢獻與局限
題型：問答題
在教育史上，第一個倡導教學論是德國教育家（）
題型：填空題
（）的《愛彌爾》被認為是繼（）之后最完整、最系統(tǒng)的教育論著。
題型：填空題
據(jù)考，真正指教師的“教”和學生的“學”的“教學”一詞，出現(xiàn)在宋朝（）的文獻中。
題型：填空題
杜威確立的四個教育哲學命題“（）”、“教育是一種社會過程”、“（）”、“教育即生長”。
題型：填空題
課程的三種含義：課程作為學科；（）；課程做經(jīng)驗或體驗。
題型：填空題
三大新教學論流派是前蘇聯(lián)教育學家（）的“發(fā)展性教學論”、美國著名心理學家布魯納的“（）”、德國教學論專家瓦。根舍因和克拉夫基為代表的“（）”。
題型：填空題
理論化、（）的教學理論誕生于啟蒙時代，距今已（）年的歷史。
題型：填空題
簡述杜威教學理論？
題型：問答題