問答題杜威對現(xiàn)代教育的貢獻(xiàn)與局限
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現(xiàn)代教育的發(fā)展過程即是日益按照“（）”的原則組織起來，日益走向“科層化”和“制度化”的過程。教育科學(xué)在（）世紀(jì)崛起很大程度是著眼于對學(xué)校教育的有效控制。
題型：填空題
“課程教學(xué)”理念的內(nèi)涵
題型：問答題
理論化、系統(tǒng)化的教學(xué)論的創(chuàng)立者（）。1632年，他出版了《大教學(xué)論》，本書標(biāo)志著理論化、系統(tǒng)化教學(xué)論的確立。
題型：填空題
裴斯泰洛齊的教學(xué)理論？
題型：問答題
杜威確立的四個教育哲學(xué)命題“（）”、“教育是一種社會過程”、“（）”、“教育即生長”。
題型：填空題
拉特克對教學(xué)論的貢獻(xiàn)
題型：問答題
課程與教學(xué)（教學(xué)方法）分離的弊端
題型：問答題
第一次提出“教育教學(xué)的心理學(xué)化”思想的是（）
題型：填空題
簡述杜威教學(xué)理論？
題型：問答題
英國著名的哲學(xué)家、教育家（）1859年發(fā)表的一篇著名文章《什么知識最有價值》中最早提出課程一詞。
題型：填空題