單項選擇題某人過去是紡織廠的工程師，而今調(diào)到一所大學(xué)當(dāng)講師，這種流動屬于（）。
A、代內(nèi)流動
B、橫向流動
C、縱向流動
D、非結(jié)構(gòu)性流動
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項選擇題二戰(zhàn)后，把教育社會學(xué)稱之為“研究教育的社會學(xué)”或“證驗性教育社會學(xué)”的學(xué)科觀點是（）。
A、教育學(xué)分支學(xué)科說
B、社會學(xué)分支學(xué)科說
C、交叉學(xué)科說
D、中介學(xué)科說
2.單項選擇題“社會有機論”是由（）首先提出的。
A、孔德
B、華勒
C、斯賓塞
D、蘇則羅
4.問答題試論教師權(quán)威的制約因素。
5.問答題教育社會學(xué)的研究方法有哪些？
最新試題
從時間跨度上講，教師專業(yè)繼續(xù)社會化將伴隨著教師的整個職業(yè)生涯。
題型：判斷題
1917年，斯奈登出版了世界上第一部以“教育社會學(xué)”命名的教科書。
題型：判斷題
教師的學(xué)科教學(xué)法知識會影響到教師的教學(xué)設(shè)計以及具體課堂教學(xué)。
題型：判斷題
有關(guān)教師知識方面的研究表明，教師的專業(yè)知識具有靜態(tài)的特征。
題型：判斷題
教育社會學(xué)強調(diào)判斷是否構(gòu)成社會的關(guān)鍵在于人數(shù)多寡或規(guī)模的大小。
題型：判斷題
結(jié)構(gòu)性流動又稱自由流動，是指由于個體原因?qū)е碌纳鐣匚灰苿印?/p>
題型：判斷題
布迪厄認為，努力型學(xué)科更多地為來自社會空間中支配區(qū)域的學(xué)生提供機會。
題型：判斷題
教育動因論強調(diào)教育對于社會變遷的潛功能。
題型：判斷題
互動主義現(xiàn)象學(xué)認為，知識、真理、能力、智慧以及其他所謂的“客觀現(xiàn)實”，都是社會性建構(gòu)的結(jié)果。
題型：判斷題
社會學(xué)和教育社會學(xué)這兩個學(xué)科，最初都是在日本創(chuàng)立的。
題型：判斷題