A、5
B、10
C、15
D、20
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A、歸因
B、反饋
C、態(tài)度
D、遷移
A.先快后慢
B.先慢后快
C.等速
D.不確定
A.求勝意識(shí)過強(qiáng)
B.期望水平太高
C.事情的不確定性
D.消極的社會(huì)評價(jià)
A.體制化程度低，復(fù)雜性大
B.體制化程度高，復(fù)雜性小
C.體制化程度低，復(fù)雜性小
D.體制化程度高，復(fù)雜性大
A.低
B.中
C.高
D.不確定
最新試題
（）是激勵(lì)人們參加體育運(yùn)動(dòng)的內(nèi)在原因或內(nèi)部動(dòng)力，它決定著體育運(yùn)動(dòng)參與者在體育運(yùn)動(dòng)中的傾向性、活動(dòng)強(qiáng)度和堅(jiān)持性。
團(tuán)體的人數(shù)越多，團(tuán)體的力量越大，凝聚力越高。
足球教學(xué)比賽的負(fù)方按慣例應(yīng)在賽后罰跑，但由于負(fù)方隊(duì)員表現(xiàn)出色，教練員決定免跑，這屬于負(fù)強(qiáng)化。
冰上運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的“冰感”，球類項(xiàng)目的“球感”，各種使用專門器械的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的種種“器械感”，射擊、射箭、跳水等項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作感，都屬于（）。
根據(jù)應(yīng)激—損傷模型，運(yùn)動(dòng)員的應(yīng)激反應(yīng)是預(yù)測運(yùn)動(dòng)損傷的核心因素。
排名靠后的球隊(duì)最不易表現(xiàn)出攻擊行為。
應(yīng)激應(yīng)激指有機(jī)遇到干擾自己平衡狀態(tài)或超越自己應(yīng)對能力的刺激事件時(shí)，表現(xiàn)出的特定的或非特定的反應(yīng)過程，下列哪些不是應(yīng)激的三種主要成分？（）
皮膚觸覺敏感性的測量通?？刹扇。ǎ┻M(jìn)行測試。
改變教學(xué)與訓(xùn)練環(huán)境是培養(yǎng)與激發(fā)運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)的直接方法。
下列不屬于監(jiān)測運(yùn)動(dòng)心理疲勞的心理指標(biāo)的是（）。