判斷題出于對學(xué)校的保護(hù),我們不應(yīng)該把市場經(jīng)濟(jì)的物質(zhì)利益原則和競爭機(jī)制引入學(xué)校教育管理中來。
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教師培養(yǎng)對教育事業(yè)的忠誠品德,就是培養(yǎng)忠誠包含的各種具體的道德品質(zhì)。
題型:判斷題
道德品質(zhì)的培養(yǎng)過程中,知情意行這些心理成分的培養(yǎng)在任何條件下都需按特定的順序進(jìn)行。
題型:判斷題
教師職業(yè)行為的惡可以劃分為不同的等級。
題型:判斷題
富有期待的言語能夠促進(jìn)幼兒的認(rèn)知發(fā)展,激發(fā)幼兒的思維和創(chuàng)造力。
題型:判斷題
教師職業(yè)行為中的善行和惡行,可以進(jìn)行價值量的區(qū)分。
題型:判斷題
教師道德行為的社會評價形式主要特點(diǎn)是評價者和行為者處于不同的兩極。
題型:判斷題
專業(yè)倫理規(guī)范對幼兒園教師個體來說是一種“自律”。
題型:判斷題
“慎獨(dú)”的表現(xiàn)形式是主觀的,但其內(nèi)容是客觀的。
題型:判斷題
為了測定學(xué)生在學(xué)習(xí)結(jié)束后掌握知識、技能以及能力發(fā)展的程度而進(jìn)行的考試屬于()
題型:單項(xiàng)選擇題
專業(yè)倫理
題型:名詞解釋