判斷題學(xué)校應(yīng)該想方設(shè)法避免其教育勞動進(jìn)入商品市場。
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教師職業(yè)行為中的善行和惡行,可以進(jìn)行價值量的區(qū)分。
題型:判斷題
專業(yè)倫理敏感
題型:名詞解釋
教育應(yīng)當(dāng)以引導(dǎo)學(xué)生成人為第一要務(wù),以發(fā)展人性、培養(yǎng)人格、改善人生為根本目的。
題型:判斷題
幸福不僅成了教師的一種應(yīng)該得到的權(quán)利,也是一種為保證幼兒教育質(zhì)量應(yīng)該承擔(dān)的義務(wù)。
題型:判斷題
自我評價的主要形式是教師內(nèi)心信念。
題型:判斷題
教師道德行為的社會評價形式主要特點是評價者和行為者處于不同的兩極。
題型:判斷題
在上課過程中,教師的下列行為中不合適的是()
題型:單項選擇題
道家塑造了一種遁世、出世、逍遙、無為、超越的理想人格。
題型:判斷題
篤行是教師道德修養(yǎng)的根本方法。
題型:判斷題
下列教學(xué)內(nèi)容中可以采用引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法的是()
題型:單項選擇題