單項(xiàng)選擇題張某，7歲，二年級(jí)學(xué)生，因?qū)W習(xí)成績不佳、好下座位走動(dòng)，好講小話，在老師要求下由家長帶來行智力測(cè)驗(yàn)。測(cè)驗(yàn)中被試抱怨老師，多動(dòng)，測(cè)得離差智商為67（平均數(shù)100，標(biāo)準(zhǔn)差15）。主試人員告訴被試和家長：“請(qǐng)回去告訴老師，IQ67，輕度智力低下。”被試接受的智力測(cè)驗(yàn)應(yīng)該是（）。

A.韋氏學(xué)齡前和學(xué)齡初期兒童智力量表
B.韋氏兒童智力量表
C.貝利量表
D.格塞爾量表
E.丹佛測(cè)驗(yàn)


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5.單項(xiàng)選擇題患者女性，46歲。因擔(dān)心縫衣針通過血管掉到女兒心臟里去三年而尋求心理咨詢。就診時(shí)患者反復(fù)詢問會(huì)不會(huì)掉進(jìn)去，當(dāng)醫(yī)生解釋不會(huì)掉進(jìn)去時(shí)，患者表示同意。但過一會(huì)兒，又要醫(yī)生解釋和保證針頭不會(huì)通過血管掉到女兒心臟里，反復(fù)多次。哪種心理治療方法效果比較好？（）

A.行為療法
B.精神分析
C.認(rèn)知療法
D.森田療法
E.道家療法CCMD-3工作組在1996～2000年期間，對(duì)17種成人精神障礙及部分兒童精神障礙的分類與診斷標(biāo)準(zhǔn)，開展現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試與前瞻性隨訪觀察，完成了CCMD-3的編制

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在上述選項(xiàng)中，主要是由于提供了足夠的演示和練習(xí)而使測(cè)驗(yàn)成績提高的是指（）。

題型：單項(xiàng)選擇題

常常表現(xiàn)為突然發(fā)作的興奮，強(qiáng)烈粗暴、沖動(dòng)、雜亂，但又單調(diào)刻板，且有一種局限性的性質(zhì)，往往無端攻擊他人等，既無明顯原因，也無確切的指向和目的，但持續(xù)時(shí)間較短，那么，此類興奮狀態(tài)是（）。

題型：單項(xiàng)選擇題

主要用于測(cè)量性格、氣質(zhì)、興趣、態(tài)度及情緒、動(dòng)機(jī)等方面?zhèn)€性心理特征的測(cè)驗(yàn)類型是（）。

題型：單項(xiàng)選擇題

某患者病情主要表現(xiàn)為情緒低落、思維遲緩和運(yùn)動(dòng)性抑制三主癥，嚴(yán)重發(fā)作時(shí)伴有急性抑郁癥和抑郁性木僵。那么，此患者最可能的綜合征是（）。

題型：單項(xiàng)選擇題

要特別注意控制表面效度的編制方法是（）。

題型：單項(xiàng)選擇題

使用專家判定法和經(jīng)驗(yàn)法來進(jìn)行衡量的是（）。

題型：單項(xiàng)選擇題

臨床心理學(xué)家在進(jìn)行個(gè)案研究時(shí)，常常在簡單的階段變化中進(jìn)行一次或多次的兩種條件（如基線和治療）的比較，那么這種實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)類型是（）。

題型：單項(xiàng)選擇題

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題型：單項(xiàng)選擇題

無意識(shí)障礙而出現(xiàn)言語、動(dòng)作、情感的抑制（）。

題型：單項(xiàng)選擇題

因作弊而使得測(cè)驗(yàn)結(jié)果受影響的因素稱為（）。

題型：單項(xiàng)選擇題