A.學(xué)生心理困惑的咨詢師
B.學(xué)生心理健康發(fā)展的引導(dǎo)者
C.學(xué)校心理健康教育的主力軍
D.學(xué)生心理問題的初級(jí)干預(yù)者
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A.接受學(xué)生家長(zhǎng)贈(zèng)送的抵額購物卡
B.參加由學(xué)生家長(zhǎng)安排的宴請(qǐng)
C.接受學(xué)生家長(zhǎng)的名貴書畫作品
D.接受學(xué)生贈(zèng)送的手工禮物
A.心理與環(huán)境的統(tǒng)一性
B.人格的穩(wěn)定性
C.心理與行為的整合性
D.道德品質(zhì)的發(fā)展性
A.防患未然
B.建立信任
C.努力理解
D.耐心傾聽
A.能力
B.氣質(zhì)
C.性格
D.動(dòng)機(jī)
A.這是剛才的小朋友不小心踩壞的,老師相信你不會(huì)損害玩具的。
B.老師還不知道是誰損害的,老師等會(huì)會(huì)問問其它小朋友的。
C.這不是你損害的,因此你不用管它。
D.玩具是會(huì)在小朋友玩的過程中有損壞的,損害的玩具會(huì)及時(shí)維修的。
最新試題
班級(jí)教學(xué)成果管理不包括()。
班主任在運(yùn)用獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰時(shí),哪一項(xiàng)說法不能體現(xiàn)“善于”?()
談話法有很多種,下列哪一類適用于各類學(xué)生?()
班主任有效運(yùn)用觀察法,哪一項(xiàng)不正確?()
以培養(yǎng)對(duì)基礎(chǔ)學(xué)科的興趣、擴(kuò)展并運(yùn)用學(xué)科知識(shí)、加強(qiáng)技能和智能訓(xùn)練為主的班級(jí)活動(dòng),這種班級(jí)活動(dòng)屬于()活動(dòng)。
考勤請(qǐng)假制度屬于()。
?協(xié)調(diào)班主任與任課教師之間的關(guān)系,不正確的做法是()。
制定班集體建設(shè)目標(biāo)的方法不包括()。
班級(jí)活動(dòng)類型包括()
家校合作的途徑不包括()。