單項選擇題有利于創(chuàng)造良好課堂氣氛的教師領(lǐng)導方式是()
A.權(quán)威型
B.放任型
C.民主型
D.專制型
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1.單項選擇題注意創(chuàng)造自由空氣,鼓勵自由發(fā)表意見,不把自己的意見強加于人的教師領(lǐng)導風格屬于()。
A.放任型
B.專制式
C.監(jiān)督式
D.參與式
2.單項選擇題教師一句鼓勵的話,一個充滿信任的眼神,一個能引起共鳴的手勢或表情使學生受到極大的鼓舞、增添無窮的勇氣,取得顯著的進步。這屬于()。
A.第一印象
B.共鳴效應(yīng)
C.羅森塔爾效應(yīng)
D.移情效應(yīng)
3.單項選擇題以人的先天稟賦為基礎(chǔ),通過師資訓練和自我提高而形成的身心特征與職業(yè)修養(yǎng)稱為教師的().
A.教師素質(zhì)
B.心理素質(zhì)
C.教學能力
D.教育機智
4.單項選擇題在教師的人格中有兩種重要特征對教學有顯著影響:一是富于激勵和想象的傾向性;二是()
A.說到做到
B.敬業(yè)精神
C.熱心和同情心
D.重義氣講交情
5.單項選擇題教師人格對于年輕的心靈來說,是任何東西都不能代替的最有用的陽光;教育者的人格是教育事業(yè)的一切”是()的觀點。
A.烏申斯基
B.波斯納
C.阿爾波特
D.斯金納
最新試題
教師在上課時既要關(guān)注自己的教學,又要注意到學生上課專心與否,這種能力屬于()。
題型:單項選擇題
當學生出現(xiàn)問題時要及時請家長到學校來,以便學校和家庭共同合作,為學生負責。
題型:判斷題
布魯巴奇等人提出的四種反思的方法有()。
題型:多項選擇題
衡量一個教師是否成熟的主要標志是能否自覺地關(guān)注()。
題型:單項選擇題
衡量一個教師是否成熟的重要標志之一是()
題型:單項選擇題
關(guān)注學生的學習成績是關(guān)注學生階段。
題型:判斷題
()是指輔導教師設(shè)身處地去體會受輔導學生的內(nèi)心感覺,進入到他的內(nèi)心世界之中。
題型:單項選擇題
()是指輔導教師設(shè)身處地去體會受輔導學生的內(nèi)心感覺,進入到他的內(nèi)心世界之中。
題型:單項選擇題
()是指輔導教師設(shè)身處地去體會受輔導學生的內(nèi)心感覺,進入到他的內(nèi)心世界之中。
題型:單項選擇題
一個教師經(jīng)常思考“學生喜歡我嗎?”和“同學們怎樣看待我?”等問題時,說明該教師已進入關(guān)注情境階段。
題型:判斷題