單項選擇題教師人格對于年輕的心靈來說,是任何東西都不能代替的最有用的陽光;教育者的人格是教育事業(yè)的一切”是()的觀點。
A.烏申斯基
B.波斯納
C.阿爾波特
D.斯金納
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1.單項選擇題“教師人格對于年輕的心靈來說,是任何東西都不能代替的最有用的陽光;教育者的人格是教育事業(yè)的一切”是()的觀點。
A.烏申斯基
B.波斯納
C.阿爾波特
D.斯金納
2.單項選擇題教師的意志品質(zhì)表現(xiàn)出選擇教育決策的()。
A.自覺性
B.堅韌性
C.果斷性
D.自制性
3.單項選擇題教師威信的重要來源是()。
A.高尚的職業(yè)道德
B.學(xué)識淵博
C.情感豐富
D.優(yōu)秀教師的人格魅力
4.單項選擇題教師()的流暢性與他們的教學(xué)效果有顯著的相關(guān)。
A.記憶
B.思維
C.現(xiàn)象
D.觀察
5.單項選擇題在心理學(xué)上,一般將教師期望的預(yù)言效應(yīng)稱之為()。
A.羅森塔爾效應(yīng)
B.近因效應(yīng)
C.暈輪效應(yīng)
D.首因效應(yīng)
最新試題
衡量一個教師是否成熟的主要標(biāo)志是能否自覺地關(guān)注()。
題型:單項選擇題
學(xué)生喜歡我嗎?”“同事們?nèi)绾慰次??”“領(lǐng)導(dǎo)是否覺得我干得不錯”是教師成長歷程中哪個階段的表現(xiàn)?()
題型:單項選擇題
教師在上課時既要關(guān)注自己的教學(xué),又要注意到學(xué)生上課專心與否,這種能力屬于()。
題型:單項選擇題
某教師非常關(guān)注自己的生存適應(yīng)性,說明該教師還處于()。
題型:單項選擇題
根據(jù)福勒和布朗的教師成長階段論,某教師在課堂教學(xué)中主要精力總是集中在對學(xué)生成績的關(guān)注上。據(jù)此,這位教師的成長可能處在()階段。
題型:單項選擇題
衡量一個教師是否成熟的主要標(biāo)志是能否自覺地關(guān)注()。
題型:單項選擇題
能否自覺關(guān)注學(xué)生是衡量一個教師是否成長成熟的重要標(biāo)志之一。
題型:判斷題
教師校本培訓(xùn)的模式有()
題型:多項選擇題
提出教師成長公式“經(jīng)驗+反思=成長”的是()。
題型:單項選擇題
提出教師成長公式“經(jīng)驗+反思一成長”的是()。
題型:單項選擇題