多項選擇題布魯巴奇等人提出的四種反思的方法有（）。
A.反思日記
B.詳細描述
C.交流討論
D.行動研究
E.探索研究
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1.單項選擇題（）是指輔導教師設身處地去體會受輔導學生的內(nèi)心感覺，進入到他的內(nèi)心世界之中。
A.關(guān)注
B.尊重
C.真誠
D.同感
2.單項選擇題福勒和布朗認為，最關(guān)心如何教好每一堂課的內(nèi)容的教師處于教師成長的（）
A.關(guān)注生存階段
B.關(guān)注學生階段
C.關(guān)注自我階段
D.關(guān)注情境階段
3.單項選擇題衡量一個教師是否成熟的主要標志是能否自覺地關(guān)注（）。
A.生存
B.情境
C.教材
D.學生
5.單項選擇題某教師非常關(guān)注自己的生存適應性，說明該教師還處于（）。
A.關(guān)注發(fā)展階段
B.關(guān)注學生階段
C.關(guān)注情境階段
D.關(guān)注生存階段
最新試題
某教師在課堂教學中主要精力總是集中在對學生成績的關(guān)注上，由此可以斷定，他的成長可能處在（）階段。
題型：單項選擇題
衡量一個教師是否成熟的重要標志之一是（）
題型：單項選擇題
福勒和布朗認為，經(jīng)常考慮學生的個別差異，認識到不同發(fā)展水平的學生有不同的需要，某些教學材料和方式不一定適合所有學生等問題的教師，其所處的發(fā)展階段是（）
題型：單項選擇題
教師成長與發(fā)展的基本途徑主要有兩個方面：一方面是通過師范教育培養(yǎng)新教師作為教師隊伍的補充；另一方面是通過實踐訓練提高在職教師。
題型：判斷題
能否自覺關(guān)注學生是衡量一個教師是否成長成熟的重要標志之一。
題型：判斷題
衡量一個教師是否成熟的主要標志是能否自覺地關(guān)注（）.
題型：單項選擇題
提出教師成長公式“經(jīng)驗+反思一成長”的是（）。
題型：單項選擇題
學生喜歡我嗎？”“同事們?nèi)绾慰次遥俊薄邦I(lǐng)導是否覺得我干得不錯”是教師成長歷程中哪個階段的表現(xiàn)？（）
題型：單項選擇題
（）是指輔導教師設身處地去體會受輔導學生的內(nèi)心感覺，進入到他的內(nèi)心世界之中。
題型：單項選擇題
關(guān)注情境階段的教師，更多地考慮的是學生的個別差異。
題型：判斷題