A.直觀技能
B.體態(tài)表達(dá)技能
C.提示技能
D.批評技能
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A.教學(xué)研究
B.教學(xué)反饋
C.教學(xué)評價(jià)
D.教學(xué)強(qiáng)化
A.語言強(qiáng)化
B.標(biāo)志強(qiáng)化
C.動(dòng)作強(qiáng)化
D.活動(dòng)強(qiáng)化
A.對教師的教學(xué)技能要以指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)為主
B.以受訓(xùn)者的實(shí)踐性操作為主
C.訓(xùn)練者要經(jīng)常為練習(xí)者提供實(shí)踐性的操作示范
D.教學(xué)技能訓(xùn)練要在日常的教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行
A.提綱式板書
B.重點(diǎn)詞語式板書
C.對比式板書
D.問答式板書
A.自我監(jiān)控
B.元認(rèn)知策略
C.自我強(qiáng)化
D.自我指導(dǎo)
最新試題
教學(xué)設(shè)計(jì)中最先要考慮的問題就是教學(xué)方法。
教學(xué)的過程是一種特殊的認(rèn)識過程。
教學(xué)過程是指教學(xué)進(jìn)程的基本階段,對于任何學(xué)科來說,教學(xué)過程有固定的程式。
課外輔導(dǎo)是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。
在教學(xué)過程中,直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)應(yīng)相結(jié)合,但應(yīng)以直接經(jīng)驗(yàn)為主。
教學(xué)設(shè)計(jì)中最先要考慮的問題是學(xué)生的現(xiàn)實(shí)發(fā)展水平。
上好一節(jié)課的先決條件是要有明確的教學(xué)目的。
教學(xué)過程主要是一種實(shí)踐活動(dòng)。
如何認(rèn)識教學(xué)過程的本質(zhì)?
運(yùn)用問答法進(jìn)行教學(xué)時(shí),教師的提問應(yīng)面向所有學(xué)生。