單項選擇題兒童剛表現(xiàn)改進錯誤的行為,家長便取消他看動畫片的禁令,孩子隨后表現(xiàn)出更多的改進錯誤的行為。這種取消厭惡刺激,從而使某一行為反應(yīng)概率增加的過程是()
A.正強化
B.負強化
C.正懲罰
D.負懲罰
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1.單項選擇題某3歲兒童事事要如他的意,稍不如意就大哭大鬧,父母、爺爺、奶奶沒有辦法,只好依著他。導(dǎo)致該兒童的耍賴行為的最可能原因是()。
A.經(jīng)典條件反射
B.耍賴行為受到強化
C.該兒童天生脾氣壞
D.該兒童有多動癥
2.單項選擇題加涅的信息加工論將學(xué)習(xí)分為八個階段,其中實現(xiàn)學(xué)習(xí)遷移屬于()。
A.回憶階段
B.概括階段
C.操作階段
D.反饋階段
3.單項選擇題斯金納認為行為分為兩類,分別是()。
A.學(xué)習(xí)行為和操作性行為
B.應(yīng)答性行為和操作性行為
C.刺激行為和反應(yīng)行為
D.操作性行為和反應(yīng)性行為
4.單項選擇題桑代克的學(xué)習(xí)理論被稱為()。
A.嘗試―錯誤說
B.認知―發(fā)現(xiàn)理論
C.聯(lián)結(jié)―認知理論
D.有意義接受學(xué)習(xí)論
5.單項選擇題經(jīng)典性條件反射學(xué)習(xí)理論的創(chuàng)立者是巴甫洛夫和()
A.華生
B.桑代克
C.斯金納
D.班杜拉
最新試題
根據(jù)強化的性質(zhì)和目的,可以把強化分成()。
題型:單項選擇題
提出學(xué)生獲得概念的主要方式是概念同化的心理學(xué)家是()。
題型:單項選擇題
在學(xué)習(xí)中由幾個能力不同的學(xué)生組成小組共同學(xué)習(xí),并強調(diào)小組之間的互動。這是()。
題型:單項選擇題
先行組織者教學(xué)技術(shù)常用于()
題型:單項選擇題
學(xué)習(xí)“圓的直徑是它的半徑的兩倍”是()。
題型:單項選擇題
皮格馬利翁效應(yīng)的實驗者是()。
題型:單項選擇題
奧蘇伯爾根據(jù)學(xué)習(xí)進行的方式把學(xué)習(xí)分為()
題型:單項選擇題
奧蘇伯爾根據(jù)學(xué)習(xí)進行的方式把學(xué)習(xí)分為()
題型:單項選擇題
()是加工信息的一些方法和技術(shù),有助于準確地和有效地從記憶中提取信息。
題型:單項選擇題
美國心理學(xué)家布魯納認為,學(xué)習(xí)的實質(zhì)在于()。
題型:單項選擇題