A.絕對(duì)化的要求
B.過分概括化
C.糟糕透頂
D.以偏概全
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A、異性疏遠(yuǎn)期
B、異性好感期
C、異性愛慕期
D、兩性戀愛期
A、小學(xué)六年級(jí)
B、初中一年級(jí)
C、初中二年級(jí)
D、高中一年級(jí)
A.性恐懼
B.性壓抑
C.性罪錯(cuò)
D.早戀
A.生物因素
B.環(huán)境影響
C.主觀能動(dòng)性
D.教育因素
A.感知運(yùn)動(dòng)
B.前運(yùn)算
C.具體運(yùn)算
D.形式運(yùn)算
最新試題
下列選項(xiàng)中屬于學(xué)校心理輔導(dǎo)目的的是（）。
認(rèn)知理論高度重視來訪者的不良認(rèn)知和（），并把自我挫敗行為看成是來訪者不良認(rèn)知的結(jié)果。
青少年如何通過提高自身綜合素質(zhì)預(yù)防網(wǎng)絡(luò)成癮？
簡(jiǎn)述健康個(gè)性的標(biāo)準(zhǔn)。
心理評(píng)估的內(nèi)容不僅包括個(gè)體的心理現(xiàn)象，也包括（）的心理現(xiàn)象。
小學(xué)生開始根據(jù)學(xué)業(yè)的好壞、身體能力的優(yōu)劣等，分化出支配型兒童和服從型兒童，這一特點(diǎn)表現(xiàn)在小學(xué)生群體形成的（）。
一個(gè)人面對(duì)挫折情景的反應(yīng)收到情景的性質(zhì)與特點(diǎn)，（）、能力、個(gè)性及有關(guān)知識(shí)等因素的制約。
男性性生理發(fā)育開始的時(shí)間大約在（）
一個(gè)人身上經(jīng)常表現(xiàn)出來的穩(wěn)定心理特征，它代表著一個(gè)人的基本精神面貌，這被稱為（）。
簡(jiǎn)述“性焦慮”的表現(xiàn)及輔導(dǎo)要點(diǎn)。