問(wèn)答題教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)
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在對(duì)學(xué)習(xí)者的心理特征進(jìn)行分析時(shí),教師需要掌握的是分析的思路和角度,而不能簡(jiǎn)單套用某些現(xiàn)成的結(jié)論。
題型:判斷題
對(duì)于當(dāng)前所學(xué)的新概念新命題新知識(shí)(新觀念)來(lái)說(shuō),有可能起固定吸收作用的原有觀念與新觀念之間通常有三種關(guān)系,這三種關(guān)系是()
題型:多項(xiàng)選擇題
翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式下的教學(xué)設(shè)計(jì)中,資源分為()
題型:多項(xiàng)選擇題
原有觀念與新觀念之間的總括關(guān)系是指當(dāng)前所學(xué)的內(nèi)容(新觀念)具有較廣泛的(),因而能把一系列原有觀念總括在其中。
題型:多項(xiàng)選擇題
在進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)的編寫(xiě)時(shí),可以把行為動(dòng)詞分為哪幾類(lèi)?()
題型:多項(xiàng)選擇題
經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的實(shí)驗(yàn)研究和理論探索,奧蘇貝爾發(fā)現(xiàn)在認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的三個(gè)變量對(duì)學(xué)習(xí)的發(fā)生保持具有影響,三個(gè)變量也稱(chēng)三方面的特性,這三方面的特性包括()
題型:多項(xiàng)選擇題
教學(xué)目標(biāo)的三個(gè)層次為()
題型:多項(xiàng)選擇題
下列哪些屬于教學(xué)設(shè)計(jì)的層次?()
題型:多項(xiàng)選擇題
在翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式下的教學(xué)設(shè)計(jì)中,將資源分為()
題型:多項(xiàng)選擇題
教學(xué)設(shè)計(jì)主要以系統(tǒng)理論、()四個(gè)理論為基礎(chǔ)。
題型:多項(xiàng)選擇題