問答題簡述科研過程中的倫理矛盾及其師德規(guī)范。
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篤行是教師道德修養(yǎng)的根本方法。
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愛國主義、社會主義、集體主義是教師道德修養(yǎng)的核心和方向。
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教師職業(yè)行為的惡可以劃分為不同的等級。
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幸福不僅成了教師的一種應該得到的權利,也是一種為保證幼兒教育質量應該承擔的義務。
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幼兒園教師的地位與尊嚴取決于工資的高低。
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教育應當以引導學生成人為第一要務,以發(fā)展人性、培養(yǎng)人格、改善人生為根本目的。
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教師準入和聘用制度,主要指教師資格證書制度以及教師招聘和錄用制度。
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專業(yè)倫理敏感
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專業(yè)倫理規(guī)范對幼兒園教師個體來說是一種“自律”。
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