單項(xiàng)選擇題()是學(xué)校課程價(jià)值的具體體現(xiàn),是課程階段性、特殊性的結(jié)果顯示。

A.課程內(nèi)容
B.課程目標(biāo)
C.課程結(jié)構(gòu)
D.教學(xué)過程


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1.單項(xiàng)選擇題新課程改革倡導(dǎo)()的課程評價(jià)。

A.強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)
B.強(qiáng)調(diào)新的學(xué)習(xí)方式
C.突出甄別和選拔功能
D.立足過程,促進(jìn)發(fā)展

2.單項(xiàng)選擇題“關(guān)注個(gè)體差異”就是根據(jù)學(xué)生實(shí)際存在的興趣愛好和能力差異()。

A.由學(xué)生自己決定如何學(xué)習(xí)
B.將學(xué)生按優(yōu)中差分班教學(xué)
C.滿足不同學(xué)生的需要
D.培養(yǎng)單科獨(dú)進(jìn)的尖子

3.單項(xiàng)選擇題我國基礎(chǔ)教育新的課程管理制度是實(shí)行()。

A.國家統(tǒng)一管理制度
B.國家和地方二級管理制度
C.國家、地方、學(xué)校三級管理制度
D.學(xué)校校本管理制度

4.單項(xiàng)選擇題新課程的核心理念是()。

A.促進(jìn)教師專業(yè)化成長
B.轉(zhuǎn)變舊的學(xué)習(xí)方式
C.倡導(dǎo)建構(gòu)的學(xué)習(xí)
D.為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展

最新試題

音樂課上,宋老師讓學(xué)生認(rèn)真聆聽貝多芬的《第九(合唱)交響曲》,并發(fā)表自己欣賞后的感受,上述音樂教學(xué)內(nèi)容屬于高中音樂課程的哪個(gè)模塊?()

題型:單項(xiàng)選擇題

達(dá)爾克羅茲的音樂教學(xué)法中要求啟發(fā)他們進(jìn)入產(chǎn)生的樂曲激情中,再把樂曲的感情化為具體的動作、節(jié)奏以及聲音。

題型:判斷題

歌唱教學(xué)的原則不包括()。

題型:單項(xiàng)選擇題

人的注意力不能長久的保持固定,呈現(xiàn)周期性變化,心理學(xué)研究表明:兒童有意的注意約為30分鐘。

題型:判斷題

在綜合音樂感教學(xué)法中有關(guān)音樂實(shí)踐的總格活動,共有表演、分析、創(chuàng)作三種。

題型:判斷題

()就是將音樂的學(xué)習(xí)與身體的運(yùn)動結(jié)合起來,用身體的各種富有韻律的動作來表現(xiàn)音樂,以達(dá)到培養(yǎng)、提高學(xué)生的音樂感受和表現(xiàn)能力的目的。

題型:單項(xiàng)選擇題

根據(jù)《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》,下列哪句描述沒有體現(xiàn)“知識與技能”目標(biāo)?()

題型:單項(xiàng)選擇題

學(xué)習(xí)音樂主要是讓學(xué)生在掌握一定音樂技巧的同時(shí),來促使學(xué)生形成正確的音樂審美價(jià)值觀念。

題型:判斷題

20世紀(jì)德國一位音樂家創(chuàng)立了柯達(dá)伊音樂教學(xué)體系。

題型:判斷題

教師將《南部之子》的教學(xué)目標(biāo)定位:“說出爵士樂隊(duì)常用的樂器,并說出其音樂風(fēng)格特點(diǎn)?!痹撃繕?biāo)設(shè)計(jì)最適合的模塊是()。

題型:單項(xiàng)選擇題