單項選擇題計劃策略屬于（）
A.精加工策略
B.支持策略
C.資源管理策略
D.元認知策略
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1.單項選擇題會騎自行車的人，有利于學習駕駛兩輪摩托車。這種現(xiàn)象屬于（）。
A.變式
B.定勢
C.正遷移
D.負遷移
2.單項選擇題從例子到規(guī)則的學習實質上是一種（）
A.接受學習
B.下位學習
C.并列結合學習
D.上位學習
3.單項選擇題漢語拼音的學習干擾了英語音標的學習。根據(jù)遷移的性質，這種遷移屬于（）
A.正遷移
B.負遷移
C.垂直遷移
D.水平遷移
4.單項選擇題在兒童早期，以下哪種內(nèi)驅力的作用最為突出？（）
A.認知內(nèi)驅力
B.附屬內(nèi)驅力
C.自我提高內(nèi)驅力
D.欲望內(nèi)驅力
5.單項選擇題根據(jù)遷移過程中所需的內(nèi)在心理機制的不同而進行劃分，遷移可分為（）。
A.正遷移和負遷移
B.水平遷移和垂直遷移
C.一般遷移與具體遷移
D.同化性遷移、順應遷移與重組性遷移
最新試題
（）是指向學習結果的學習動機，往往由外部誘因引起，與外部獎勵相聯(lián)系。
題型：填空題
聯(lián)系教學實際，談談如何促進學生的學習遷移。
題型：問答題
（）指重新組合原有認知系統(tǒng)中某些構成要素或成分，調(diào)整各成分間的關系或建立新的聯(lián)系，從而應用于新情境。
題型：填空題
（）與定勢常常是指的同一種現(xiàn)象，即先于一定的活動而又指向該活動的一種動力準備狀態(tài)。
題型：填空題
元認知是指個體對自己的認知過程和結果的意識，即對自己認知活動的認知。
題型：判斷題
根據(jù)遷移過程中所需的內(nèi)在心理機制的不同，遷移可以分為（）。
題型：多項選擇題
結合材料闡述教師應如何激發(fā)學生的學習動機？
題型：問答題
（）指重新組合原有認知系統(tǒng)中某些構成要素或成分，調(diào)整各成分間的關系或建立新的聯(lián)系，從而應用于新情境。
題型：填空題
他的這種歸因正確嗎？這種歸因對他以后的學習會產(chǎn)生怎樣的影響？
題型：問答題
有的中學生“為老師的鼓勵而努力學習”、“為家長的獎勵而努力學習”、“為同學們瞧得起自己而努力學習”等，這類學習動機屬于（）。
題型：單項選擇題