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A.初級(jí)教育
B.基礎(chǔ)教育
C.義務(wù)教育
D.中極教育
A.權(quán)利
B.尊嚴(yán)
C.人格
D.權(quán)益
A.可以觸動(dòng)學(xué)生遵守學(xué)生行為規(guī)范
B.剝奪了學(xué)生的人身權(quán)
C.剝奪了學(xué)生參加教育教學(xué)計(jì)劃有關(guān)活動(dòng)的權(quán)利
D.剝奪了學(xué)生在學(xué)業(yè)成績(jī)和品行上獲得公正評(píng)價(jià)的權(quán)利
A.各級(jí)人民政府
B.國(guó)務(wù)院
C.各級(jí)教育機(jī)構(gòu)
D.社會(huì)各級(jí)組織
A.1994年9月1日
B.1995年9月1日
C.1996年1月1日
D.1997年9月1日
最新試題
建立教師身心健康管理制度包括()
工匠精神是依附于工匠而存在的一種精神現(xiàn)象或特有品質(zhì),是伴隨著工匠的成長(zhǎng)逐步培育起來(lái)的,這一過(guò)程可以劃分為三個(gè)階段()
新時(shí)代,技工院校的教師要具有以下幾個(gè)方面的素養(yǎng)()
青年教師在開(kāi)展教科研活動(dòng)中,應(yīng)該努力培養(yǎng)刻苦鉆研的精神,運(yùn)用科學(xué)有效的方法,()尋找突破口。
知行合一在道德教育實(shí)踐中是理想道德人格()的基本要求。
師德宣傳教育的活動(dòng)形式主要有()
教科研活動(dòng)是一個(gè)充分展示(),發(fā)揮()的過(guò)程。
師德的民主評(píng)價(jià)包括()等方面。
從社會(huì)層面關(guān)愛(ài)教師心理健康的做法主要有()
完善師德表彰獎(jiǎng)勵(lì)制度,將()作為評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)的首要條件。