最新試題
在課后反思中，學(xué)校要幫助教師在進步中獲得職業(yè)自信和自我認同，鼓勵教師在看到自己進步的同時，收集成功案例和反例，并進行提煉和升華；同時，對教學(xué)中的熱點問題進行再思考，內(nèi)容包括（）。
題型：多項選擇題
美國課程論學(xué)者拉爾夫泰勒在《課程與教學(xué)的基本原理》一書中提出了課程開發(fā)的四個基本問題，其中最核心的是（）
題型：單項選擇題
我國古代的課程有禮、樂射、御、書數(shù)“六藝”，歐洲中世紀課程有文法修辭、辯證法、算術(shù)、幾何、音樂、天文學(xué)“七藝"。這都意味著課程被定義為（）
題型：單項選擇題
形成性評價的主要功能是確定學(xué)生在后繼教學(xué)活動中的學(xué)習起點，以及預(yù)言學(xué)生在后繼教學(xué)活動中成功的可能性。
題型：判斷題
課程目標層次設(shè)計，主要包括最高課程目標、中級課程目標、最低課程目標三個層次。
題型：判斷題
某校針對學(xué)生的興趣與需要，結(jié)合學(xué)校的傳統(tǒng)和優(yōu)勢以及辦學(xué)理念，開設(shè)了定向越野課程，由老師帶領(lǐng)學(xué)生參加周末的訓(xùn)練比賽及復(fù)盤。該校開設(shè)的定向越野課程屬于（）。
題型：多項選擇題
李老師經(jīng)常在教學(xué)課堂上，通過小紅花、獎狀等方式對學(xué)生進行鼓勵或表揚，從課程角度看這種方式屬于（）。
題型：單項選擇題
課程的目的游離評價模式要求評價者注重課程計劃的實際效用。
題型：判斷題
教科書在呈現(xiàn)形式上與一般的科學(xué)論文、科普讀物相同。
題型：判斷題
《道德與法治》從課程類型上來說，屬于分科課程。
題型：判斷題