A.管理人員評(píng)價(jià)
B.教師自評(píng)
C.家長評(píng)價(jià)
D.社會(huì)評(píng)價(jià)
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A.評(píng)價(jià)活動(dòng)目標(biāo)與教育的總目標(biāo)、年齡階段目標(biāo)以及單元目標(biāo)是否有緊密的聯(lián)系；
B.評(píng)價(jià)活動(dòng)目標(biāo)是否包括了認(rèn)知、情感與態(tài)度、操作技能三方面的要求；
C.評(píng)價(jià)活動(dòng)目標(biāo)是否與兒童的實(shí)際情況相適應(yīng)；
D.評(píng)價(jià)活動(dòng)目標(biāo)是否包括了知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀
A.同行評(píng)價(jià)
B.社會(huì)評(píng)價(jià)
C.領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)
D.同行評(píng)價(jià)
A.形成性評(píng)價(jià)
B.相對(duì)性評(píng)價(jià)
C.總結(jié)性評(píng)價(jià)
D.診斷性評(píng)價(jià)
最新試題
在運(yùn)用軼事記錄評(píng)價(jià)法時(shí)，應(yīng)堅(jiān)持什么原則？
材料一：一位中學(xué)生在期末考試中數(shù)學(xué)得了85分，覺得很不理想，數(shù)學(xué)老師給他列了幾個(gè)式子，幫他分析學(xué)習(xí)情況。（1）期末考試成績85分，上次考試成績80分。（2）期末考試成績85分，全班學(xué)生平均成績83分，上次考試全班平均87分。（3）期末考試成績85分，老師預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)是90分。最后，老師一致認(rèn)為：成績提高了，學(xué)習(xí)進(jìn)步了，但還沒有達(dá)到老師預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)習(xí)與教學(xué)要求還有一定的差距，仍需繼續(xù)努力。材料二：魏書生對(duì)剛接任的一個(gè)班級(jí)進(jìn)行摸底測驗(yàn)，滿分100分的試卷，有個(gè)學(xué)生語文只考了8分。魏老師找他談話。談話中，魏老師開門見山地說：“我聽語文老師說，你上課根本就不聽講，是嗎？”學(xué)生答是?！薄奥犇愀改刚f，你在家也不寫作業(yè)，是嗎？”學(xué)生回答：“是，我什么也不會(huì)，什么也不想做?！蔽豪蠋熣f：“你根本不聽講、不學(xué)習(xí)，還能考8分，說明你挺聰明的，要是你稍微努力一下，肯定會(huì)比這次考得好?！蔽豪蠋煱阉械阶约焊按蜷_試卷，幫他分析每一題，哪些只要去學(xué)習(xí)記憶就可以掌握的，哪些是需要努力就可以完成的。在以后的日子里，魏老師允許這個(gè)學(xué)生上課不聽講，可以選擇自己喜歡的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)；在期中考試時(shí)他考了40多分。之后魏老師繼續(xù)幫他檢查學(xué)習(xí)的效果，幫他確定學(xué)習(xí)內(nèi)容，不斷地督促，檢查他的學(xué)習(xí)落實(shí)情況。到了期末考試的時(shí)候他已經(jīng)可以考到70多分了，就這樣魏老師轉(zhuǎn)化了一個(gè)語文成績很差的學(xué)生。根據(jù)材料，結(jié)合實(shí)際，談?wù)勛约簩?duì)教學(xué)評(píng)價(jià)的認(rèn)識(shí)及今后在教學(xué)中如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。
（）是為了取代傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)化考試、以體現(xiàn)學(xué)生實(shí)際發(fā)展水平而產(chǎn)生的評(píng)價(jià)方法。
有系統(tǒng)地收集學(xué)生學(xué)習(xí)行為的有關(guān)資料，參照預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)對(duì)其進(jìn)行價(jià)值判斷的過程是（）
幼兒園教育評(píng)價(jià)的作用是反饋?zhàn)饔?、診斷作用和（）
“矮個(gè)子里找高個(gè)”屬于（）
試述檔案袋評(píng)價(jià)法的優(yōu)缺點(diǎn)。
當(dāng)前我國基礎(chǔ)教育評(píng)價(jià)中存在的主要問題有哪些？
教育評(píng)價(jià)的（）指的是教育評(píng)價(jià)可以衡量教育活動(dòng)是否達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)或達(dá)到目標(biāo)的程度。
根據(jù)教育評(píng)價(jià)在教育活動(dòng)中的不同時(shí)間和不同作用，教育評(píng)價(jià)分為（）