以下哪些做法屬于“以人為本”的教育觀念（）
① 培養(yǎng)具備自主性與創(chuàng)造性的人才
② 教師職業(yè)所構(gòu)建的教育技術(shù)所遵循的價(jià)值導(dǎo)向是“尊重學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生、發(fā)展學(xué)生和依靠學(xué)生”
③ 教師應(yīng)去關(guān)注學(xué)生、研究每個(gè)學(xué)生的差異
④ 給學(xué)生灌輸知識(shí)，督促他們學(xué)習(xí)、考試
⑤ 保證給學(xué)生足夠的自由學(xué)習(xí)時(shí)間
A.①②③④
B.②③④⑤
C.①②③⑤
D.①②④⑤
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教師之間的教學(xué)合作包括（）
① 中國(guó)傳統(tǒng)文化
② 民族文化
③ 中國(guó)教育文化
A.①
B.①②③
C.①③
D.①②
科學(xué)的教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)的不同有（）
① 傳統(tǒng)教學(xué)是“單邊活動(dòng)”，而科學(xué)的教學(xué)是“雙邊活動(dòng)”
② 傳統(tǒng)教學(xué)是以教為基礎(chǔ)，先教后學(xué)
③ 科學(xué)的教學(xué)是師生分享彼此的思考、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)
A.①③
B.②③
C.①②
D.①②③
教師與家長(zhǎng)的共謀關(guān)系是通過(guò)教師與家長(zhǎng)之間的（）這幾個(gè)步驟實(shí)現(xiàn)的。
① 及時(shí)溝通、了解
② 深入了解學(xué)生現(xiàn)狀
③ 共同確定教育目標(biāo)
④ 設(shè)計(jì)教育方法
A.①④
B.①③④
C.①②③④
D.①②④
有關(guān)合作關(guān)系表述不正確的是（）
①科學(xué)有效的合作能達(dá)到“1+1＞2”，雙贏共前的效應(yīng)。
②教師職業(yè)的一大特點(diǎn)是教育成果集體性。
③培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求的人才，要求教師間要通力合作。
④教師間的團(tuán)結(jié)協(xié)作給學(xué)生樹(shù)立榜樣。
⑤學(xué)校教育系統(tǒng)構(gòu)成額復(fù)雜性，要求全體教職員工相互尊重、團(tuán)結(jié)協(xié)作，學(xué)校才能朝著健康積極的方向發(fā)展。
A.①③④⑤
B.②③④⑤
C.①②③④⑤
D.①②④⑤
師生交流的三個(gè)層次分別是（）
① 認(rèn)知交流
② 情感交流
③ 精神交流
④ 人格交流
⑤ 口語(yǔ)交流
A.①③④
B.②③⑤
C.①②⑤
D.①②④
最新試題
教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志是關(guān)愛(ài)學(xué)生。
幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范包括哪些內(nèi)容？
為人師表是教師職業(yè)區(qū)別于其他任何職業(yè)的根本所在。
什么是道德？中國(guó)傳統(tǒng)倫理道德通常涵蓋哪幾部分？
《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的“愛(ài)崗敬業(yè)”要求教師要做到“三個(gè)認(rèn)真”，這是指（）
教師在教育工作實(shí)踐中，以自己出色的勞動(dòng)實(shí)現(xiàn)教書(shū)育人的目的和理想，而得到精神上的滿足。這屬于教師的（）
如何做到教書(shū)育人？
簡(jiǎn)述關(guān)愛(ài)學(xué)生的內(nèi)容及其意義。
簡(jiǎn)述幼兒教師職業(yè)道德的功能。
教書(shū)育人要求教師做到（）