單項(xiàng)選擇題高等教育國(guó)際化的重要特征是大學(xué)生（）。

A.外語水平
B.國(guó)際交流程度
C.開出雙語教學(xué)課程的多少
D.使用原版教材的數(shù)量


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2.單項(xiàng)選擇題法國(guó)高等教育的宏觀管理體制屬于（）。

A.地方分權(quán)型
B.中央集權(quán)型
C.集權(quán)與分權(quán)結(jié)合型
D.市場(chǎng)配置為基礎(chǔ)與政府適度調(diào)控相結(jié)合的資源配置新模式：“混合型”

3.單項(xiàng)選擇題大學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)考核的原則是（）。

A.科學(xué)性原則、激勵(lì)性原則、多樣性原則、導(dǎo)向性原則、客觀性原則
B.科學(xué)性原則、激勵(lì)性原則、多樣性原則、導(dǎo)向性原則
C.科學(xué)性原則、激勵(lì)性原則、多樣性原則
D.科學(xué)性原則、激勵(lì)性原則

4.單項(xiàng)選擇題高等學(xué)校教學(xué)評(píng)價(jià)主要作用有（）。

A.導(dǎo)向作用、區(qū)分優(yōu)良和分等鑒定作用
B.導(dǎo)向作用、激勵(lì)和改進(jìn)作用
C.導(dǎo)向作用、區(qū)分優(yōu)良和分等鑒定作用、激勵(lì)和改進(jìn)作用
D.評(píng)價(jià)作用、激勵(lì)和改進(jìn)作用

5.單項(xiàng)選擇題高校的教學(xué)活動(dòng)主要是由（）等幾個(gè)環(huán)節(jié)組成。

A.備課、上課、課后總結(jié)和布置作業(yè)
B.課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)課的組織與課堂控制、課后總結(jié)和布置作業(yè)
C.課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)、實(shí)習(xí)、科研和畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）
D.備課、上課、實(shí)驗(yàn)課的組織與課堂控制、實(shí)驗(yàn)課的總結(jié)