A、普及化階段
B、大眾化階段
C、快速發(fā)展階段
D、精英教育階段
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.辦學(xué)主體多樣化
B.辦學(xué)形式多樣化
C.教育目標(biāo)多樣化
D.管理體制多樣化
E.教學(xué)內(nèi)容多樣化
A.學(xué)知
B.學(xué)做
C.學(xué)會生存和發(fā)展的能力
D.學(xué)會共同生活
A.自然科學(xué)研究
B.工程科學(xué)研究
C.基礎(chǔ)科學(xué)研究
D.綜合科學(xué)研究
E.人文科學(xué)研究
A.獨立性和協(xié)作性
B.長效性
C.創(chuàng)造性
D.高度復(fù)雜性
A.培養(yǎng)高級專門人才
B.申報教授職稱
C.從事科研工作
D.為社會服務(wù)
最新試題
我國不少高校根據(jù)修課要求將通識教育課程分為（），要求學(xué)生按照課程類型修滿通識教育課程的學(xué)分?jǐn)?shù)，強調(diào)學(xué)生在課程模塊中有自主選擇權(quán)。
教師教學(xué)工作評價應(yīng)從哪幾個方面考查（）
高等教育研究如何培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母呒墝ｉT人才，應(yīng)從哪幾個方面研究（）
我國高職教育、應(yīng)用型高校的發(fā)展勢頭強勁，這些高等學(xué)校的課程設(shè)置以社會需求為導(dǎo)向，偏重職業(yè)性課程，以適應(yīng)社會對應(yīng)用型人才的需求，這表明高等學(xué)校課程改革的趨勢是（）
就高校社會服務(wù)的內(nèi)容而言，校內(nèi)場館設(shè)施對外開放屬于（）
為了引導(dǎo)高校合理定位，促進內(nèi)涵發(fā)展和特色發(fā)展，教育部組織開展的院校評估，包括（）
高等學(xué)校學(xué)生的心理特征主要包括（）
高校開展科研服務(wù)的內(nèi)容包括（）
高校社會服務(wù)最普遍的形式為（）
運用案例教學(xué)法，教師要掌握哪三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)（）