單項選擇題首次采用“自閉癥”來描述有極度退縮行為，對他人漠不關(guān)心的病癥的心理學(xué)家是（）

A.李奧·坎納
B.G.F.斯?fàn)柕?br /> C.高爾頓
D.弗洛伊德


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1.單項選擇題為了測量發(fā)散性思維的流暢性，要求兒童列舉盡可能多的同類物體或事件名稱。這類測驗是（）

A.概念流暢性測驗
B.聯(lián)想流暢性測驗
C.選擇用途流暢性測驗
D.圖形流暢性測驗

2.單項選擇題一般來說，構(gòu)音障礙應(yīng)當(dāng)先矯治（）

A.韻母
B.聲母
C.前鼻音
D.后鼻音

3.單項選擇題在特殊教育對象中，出現(xiàn)率最高的一類是（）

A.智力落后兒童
B.語言障礙兒童
C.視覺障礙兒童
D.肢體殘疾兒童

4.單項選擇題構(gòu)音異常不包括（）

A.替代音
B.口吃
C.歪曲音
D.省略音

最新試題

對幼兒語言障礙的矯治是一項系統(tǒng)、嚴(yán)密的工作，矯治時要抓好其中一系列的環(huán)節(jié)，這體現(xiàn)的是語言矯治工作指導(dǎo)原則中的（）。

題型：單項選擇題

20世紀(jì)六七十年代起，教師把同伴幫助納入到正式的教學(xué)計劃中。教師可通過模擬游戲、文學(xué)作品講述等活動，培養(yǎng)起正常兒童的同情心，使他們能夠充分理解特殊兒童的感受，樂意去幫助他們。這是回歸主流教育中的（）

題型：單項選擇題

模擬示范、系統(tǒng)脫敏、行為療法等方法經(jīng)常用于消除兒童的（）

題型：單項選擇題

對于游戲治療原則的表述，下列各項中錯誤的是（）

題型：單項選擇題

制定個別化教育計劃時，不單純地考慮減少教育內(nèi)容、降低難度、放慢進度，而是參照正常兒童的發(fā)展序列對特殊需要兒童提出要求，著眼于充分滿足特殊需要兒童的需要，盡可能促進他們最大潛能的發(fā)揮，這體現(xiàn)的是個別化教育計劃制定的（）。

題型：單項選擇題

對學(xué)前視覺障礙兒童進行早期干預(yù)時，根據(jù)視覺障礙兒童的特點來開展各種感官的整合活動訓(xùn)練，這體現(xiàn)了（）。

題型：單項選擇題

口吃即（）。

題型：單項選擇題

以同等地位對待當(dāng)事人，確信當(dāng)事人具有自我覺醒的能力，只要提供給他自然的、和諧的、自由的優(yōu)良環(huán)境氣氛，當(dāng)事人自然會擺脫自我觀念中不真實的部分，顯露出人格的真面目。持這種觀點的是（）

題型：單項選擇題

圖片正著放能認(rèn)出來，但倒著放就認(rèn)不出來了，這反映了智力落后兒童感知覺的（）。

題型：單項選擇題

一體化教育環(huán)境中，教學(xué)目標(biāo)制定時需考慮對特殊兒童進行整合式的教育，這種做法遵循的是（）。

題型：單項選擇題