問(wèn)答題簡(jiǎn)述同伴關(guān)系的意義。
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1.問(wèn)答題簡(jiǎn)述教師角色（承擔(dān)的任務(wù)）。
2.問(wèn)答題選擇教學(xué)內(nèi)容的依據(jù)是什么？
3.問(wèn)答題簡(jiǎn)述教學(xué)目標(biāo)制定步驟。
4.問(wèn)答題簡(jiǎn)述教學(xué)目標(biāo)制定原則。
最新試題
一體化教育中教師承擔(dān)的任務(wù)有（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
學(xué)前生理發(fā)展障礙兒童不包括（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
讓幼兒一邊觀摩示范者的言行，一邊在教師指導(dǎo)下逐步參與活動(dòng)，實(shí)際演練有關(guān)動(dòng)作，這種模仿稱（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
一級(jí)盲是指好眼的最佳矯正視力低于（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
言語(yǔ)障礙是指（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
圖片正著放能認(rèn)出來(lái)，但倒著放就認(rèn)不出來(lái)了，這反映了智力落后兒童感知覺(jué)的（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
兒童的行為可以通過(guò)觀察別人的行為來(lái)獲得，即只是通過(guò)觀察和模仿別人的行為就能產(chǎn)生新的行為或使自己原來(lái)的行為發(fā)生改變，提出這一觀點(diǎn)的是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
吉爾福特在其編制的發(fā)散性思維測(cè)驗(yàn)中，根據(jù)發(fā)散的新穎成分、罕見(jiàn)程度來(lái)測(cè)查發(fā)散性思維的（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
面對(duì)聽覺(jué)障礙幼兒，在聽和說(shuō)之外，將手勢(shì)語(yǔ)作為語(yǔ)言溝通的輔助方法，同時(shí)包括表情、姿勢(shì)、動(dòng)作、繪畫、寫字等多種溝通方式，讓聽覺(jué)障礙兒童多感覺(jué)、多渠道地接受信息的教育方法稱為（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
某學(xué)前兒童遭受挫折時(shí)焦躁不安，出現(xiàn)打人、咬人、抓人、踢人和奪取他人東西的行為，此類行為是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題