A、分析主題的潛在價(jià)值
B、確定適宜的主題方案與目標(biāo)
C、初步確定適宜的學(xué)科教育目標(biāo)
D、思考主題的潛在方案
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、材料的層次性與系統(tǒng)性
B、材料的可探索性與多樣性
C、材料的相對(duì)穩(wěn)定性與變化性
D、材料的豐富性與興趣性
E、材料投放者的多元性
A、操作性強(qiáng)
B、有助于學(xué)科知識(shí)技能的學(xué)習(xí)
C、活動(dòng)的生成性
D、學(xué)科之間聯(lián)系不足
E、對(duì)幼兒關(guān)注不多
A、學(xué)科活動(dòng)
B、單元主題活動(dòng)
C、方案活動(dòng)
D、區(qū)域活動(dòng)
A、對(duì)話性
B、開放性
C、參與性
D、動(dòng)態(tài)性
A、制定計(jì)劃
B、操作活動(dòng)
C、整理與打掃
D、回顧和總結(jié)
最新試題
簡述綜合性課程的主要特點(diǎn)。
簡述張雪門行為課程的主要觀點(diǎn)。
組織幼兒園綜合課程的邏輯起點(diǎn)是()
簡述心理學(xué)對(duì)幼兒園課程的影響。
簡述主題指導(dǎo)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。
談?wù)勀銓?duì)幼兒園環(huán)境教育作用的認(rèn)識(shí)。
結(jié)合實(shí)際論述幼兒園課程中游戲化精神的具體體現(xiàn)。
幼兒園分科課程要求堅(jiān)持以學(xué)科知識(shí)的()為線索去構(gòu)建課程。
結(jié)合實(shí)際論述游戲在幼兒園課程中的作用。
簡述課程內(nèi)容選擇的范圍。