A.護(hù)理目標(biāo)的主語可以是護(hù)理對象的生理功能和機(jī)體的一部分
B.每個護(hù)理目標(biāo)都必須含有條件狀語
C.一個護(hù)理診斷只能有一個預(yù)期目標(biāo)
D.護(hù)理目標(biāo)制定得越高越有利于病人康復(fù)
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運(yùn)用評判性思維質(zhì)疑和驗(yàn)證他人知識觀點(diǎn)時(shí),也要用同樣嚴(yán)格的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)來質(zhì)疑、驗(yàn)證自己的知識觀點(diǎn)。這句話說明了情感態(tài)度因素的哪個特征()
護(hù)理評判性思維包括哪幾個層次()
下列哪項(xiàng)不是弗洛伊德的意識的層次()
職業(yè)良心中的知恥、自尊、自愛的表現(xiàn),屬于職業(yè)道德的哪一個基本要素()
簡述健康教育的意義。
失望的情感表現(xiàn)為:無望感、挫敗感、()。
發(fā)展護(hù)理評判性思維能力的方法:()、歸納性思維的教育模式教學(xué)法、蘇格拉底詢問法、采用促進(jìn)評判性思維的九個問題。
健康教育過程模式由三個階段組成是:評估階段、執(zhí)行階段、()。
害怕體格檢查會暴露隱私部位,屬于影響個人對待疾病的因素中的哪一種()
下列關(guān)于WHO 對健康定義的優(yōu)點(diǎn),說法錯誤的是()