名詞解釋失望
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4.多項(xiàng)選擇題關(guān)于需要各層次之間的關(guān)系,下列描述正確的有()
A.各種需要層次滿足的順序是固定的
B.有些需要必須立即并持續(xù)地予以滿足
C.低層次需要的滿足是高層次需要產(chǎn)生的基礎(chǔ)
D.當(dāng)較低層次的需要基本得到滿足后,高層次的需要便會(huì)出現(xiàn)
E.層次越高的需要,其滿足方式差異越大
5.多項(xiàng)選擇題評(píng)判性思維的情感態(tài)度因素包括()
A.自信負(fù)責(zé)
B.誠實(shí)公正
C.好奇執(zhí)著
D.獨(dú)立思考
E.謙虛謹(jǐn)慎
最新試題
簡(jiǎn)述健康教育的意義。
題型:?jiǎn)柎痤}
當(dāng)人們的某種需要沒有或暫時(shí)還沒有滿足時(shí),人們往往對(duì)此寄予希望是希望的哪個(gè)特征()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
“給患者及時(shí)補(bǔ)充營養(yǎng)和體液,做好基礎(chǔ)護(hù)理,嚴(yán)防感染及壓瘡,盡量滿足于病人的要求”適用于臨終病人心理活動(dòng)的哪一時(shí)期()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
人們對(duì)死亡的態(tài)度有:接受死亡、()、否認(rèn)死亡。
題型:填空題
文化關(guān)懷
題型:名詞解釋
健康教育干預(yù)
題型:名詞解釋
患病后的行為反應(yīng):不采取求醫(yī)行動(dòng)或延遲求醫(yī)、采取求醫(yī)行動(dòng)以尋求親友或醫(yī)務(wù)人員的幫助、躊躇徘徊、()。
題型:填空題
威斯曼的瀕死心理階段包括:()、緩和順應(yīng)階段、衰退惡化階段、瀕死階段。
題型:填空題
下列關(guān)于WHO 對(duì)健康定義的優(yōu)點(diǎn),說法錯(cuò)誤的是()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
下列哪些是文化的特征()
題型:多項(xiàng)選擇題