單項(xiàng)選擇題羅依適應(yīng)模式認(rèn)為護(hù)理程序中一級(jí)評(píng)估的內(nèi)容是（）。

A.影響因素評(píng)估
B.收集行為資料，并且判斷行為是否有效
C.將各種刺激分類
D.識(shí)別主要刺激


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1.單項(xiàng)選擇題用理智的力量去控制自己的情緒及心理需求屬于心理防衛(wèi)機(jī)轉(zhuǎn)的（）。

A.潛抑作用
B.補(bǔ)償作用
C.抑制作用
D.升華作用

2.單項(xiàng)選擇題根據(jù)艾瑞克森的心理社會(huì)發(fā)展學(xué)說(shuō)，老年期發(fā)展的危機(jī)與轉(zhuǎn)機(jī)的關(guān)鍵是（）。

A.完美無(wú)憾對(duì)悲觀絕望
B.親密對(duì)孤獨(dú)
C.精力充沛對(duì)頹廢遲滯
D.自我統(tǒng)一對(duì)角色混亂

3.單項(xiàng)選擇題對(duì)于憤怒的病人，護(hù)士正確的做法是（）。

A.回避
B.指責(zé)
C.漠視
D.允許病人發(fā)泄并作出正面反應(yīng)

4.單項(xiàng)選擇題在文化的沖突中，容易隨著沖突而改變自身的是（）

A.文化的表層結(jié)構(gòu)
B.文化的深層結(jié)構(gòu)
C.心理積淀
D.軟文化

最新試題

護(hù)理系統(tǒng)學(xué)說(shuō)包括：（）、不完全補(bǔ)償系統(tǒng)、支持教育系統(tǒng)。

題型：填空題

“給患者及時(shí)補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)和體液，做好基礎(chǔ)護(hù)理，嚴(yán)防感染及壓瘡，盡量滿足于病人的要求”適用于臨終病人心理活動(dòng)的哪一時(shí)期（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

簡(jiǎn)述健康教育的意義。

題型：?jiǎn)柎痤}

發(fā)展護(hù)理評(píng)判性思維能力的方法：（）、歸納性思維的教育模式教學(xué)法、蘇格拉底詢問(wèn)法、采用促進(jìn)評(píng)判性思維的九個(gè)問(wèn)題。

題型：填空題

患病后的行為反應(yīng)：不采取求醫(yī)行動(dòng)或延遲求醫(yī)、采取求醫(yī)行動(dòng)以尋求親友或醫(yī)務(wù)人員的幫助、躊躇徘徊、（）。

題型：填空題

文化關(guān)懷

題型：名詞解釋

個(gè)人思維及行為的價(jià)值觀與信念叫（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

健康教育過(guò)程模式由三個(gè)階段組成是：評(píng)估階段、執(zhí)行階段、（）。

題型：填空題

中國(guó)護(hù)理人員按照學(xué)歷及能力有職稱劃分，下列哪項(xiàng)不屬于職稱劃分（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

循證護(hù)理中，研究者通常將研究證據(jù)按其科學(xué)性和可靠程度分為以下5級(jí)，從I 級(jí)到V 級(jí)論證強(qiáng)度逐漸（）。

題型：填空題