多項(xiàng)選擇題瑞士心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為認(rèn)為兒童的或者說(shuō)是一個(gè)人的道德成熟主要表現(xiàn)在()

A.良心的形成
B.尊重準(zhǔn)則
C.道德習(xí)慣的養(yǎng)成
D.有社會(huì)公正感
E.有利他意識(shí)


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1.多項(xiàng)選擇題瑞士心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為兒童的品德發(fā)展是一個(gè)有明顯()

A.突變性特點(diǎn)
B.階段特點(diǎn)
C.順序性
D.穩(wěn)定性
E.情景性

2.多項(xiàng)選擇題皮亞杰認(rèn)為兒童的品德發(fā)展經(jīng)歷的階段包括()

A.自我中心階段
B.權(quán)威階段
C.可逆性階段
D.公正階段
E.普遍道德階段

3.多項(xiàng)選擇題根據(jù)柯?tīng)柌竦钠返掳l(fā)展階段論,兒童的品德發(fā)展的習(xí)俗水平又可以分為()

A.服從與懲罰定向階段
B.利己主義定向階段
C."孩子”定向階段
D.法律與秩序定向階段
E.社會(huì)契約定向階段

4.多項(xiàng)選擇題根據(jù)柯?tīng)柌竦钠返掳l(fā)展階段論,兒童的品德發(fā)展的后習(xí)俗水平又可以分為()

A.服從與懲罰定向階段
B.利己主義定向階段
C.普遍倫理原則階段
D.法律與秩序定向階段
E.社會(huì)契約定向階段

5.多項(xiàng)選擇題根據(jù)柯?tīng)柌竦钠返掳l(fā)展階段論,兒童的品德發(fā)展的前習(xí)俗水平又可以分為()

A.服從與懲罰定向階段
B.利己主義定向階段
C.好孩子”定向階段
D.法律與秩序定向階段
E.社會(huì)契約定向階段

最新試題

在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的理論中,成就動(dòng)機(jī)理論的代表人物是()

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大學(xué)教師無(wú)論做人還是治學(xué),對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)都應(yīng)該是其重要的榜樣。這是強(qiáng)調(diào)教師的下列哪種職業(yè)角色?()

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從學(xué)習(xí)遷移視角看,為使學(xué)生學(xué)科知識(shí)學(xué)習(xí)能促進(jìn)其專(zhuān)業(yè)能力的提升,大學(xué)教學(xué)應(yīng)重視引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)()

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根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段觀,大學(xué)時(shí)期學(xué)生人格發(fā)展進(jìn)入到()階段。

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通過(guò)培養(yǎng)大學(xué)生的批判性思維方式,以影響具體學(xué)科知識(shí)學(xué)習(xí),促進(jìn)專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的能力。這種學(xué)習(xí)遷移屬于()

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從心理健康教育的目標(biāo)看,對(duì)大學(xué)生開(kāi)展生涯輔導(dǎo)屬于實(shí)施()的心理健康教育。

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教師對(duì)自己的學(xué)科教學(xué)在學(xué)生學(xué)習(xí)中所產(chǎn)生影響的判斷與估計(jì),即()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題